【2017年整理】白桦林的低语 教案.docVIP

语文 第十一册 第 一 单元 PAGE 2 课题 白桦林的低语 课时 4课时 课文分析 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的奉献精神。“白桦林”象征“看林人”，“看林人”是林业工人的一个代表，一个缩影。所以说，本文写“看林人”就是写“林业工人”，赞颂“看林人”就是赞颂“林业工人”。赞颂林业工人苛求自己，牺牲自己的一切所爱，心系大地，情系大地的奉献精神，高尚的品德。 教学目标 1、掌握本课中的词语，熟练朗读课文中3、5、8段落。 2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。 3、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。 教学重点和难点 ○教学重点 理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。 ○教学难点 品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。 教学方法 朗读法 教授法 讨论法 教学用具 多媒体教学设备 板书设计 白桦林的低语 　　 　　　　　　 坚守岗位 看林人　　 无私奉献 　　 　　　　　　 默默无闻 　　 教学过程 教师活动 教学反思 第一课时 扫清学习障碍 词语学习 1 出示本课词语，要求：注音并解释词语 白桦林 牡丹 思念 山峦起伏 摇曳 低吟浅唱 纯洁 涤荡 狂妄 岗位 一撮烟草 火柴棒 忽略 寂寞 爽朗 警惕 邪火 激励 絮絮低语 倾诉衷肠 胸膛 2 出示本课需掌握的形近字 伐 茫 呜 代 芒 鸣 预 铺 惕 顾 捕 踢 3 出示本课需掌握的词语搭配 （ ）的小溪 （ ）的树干 （ ）的树冠 （ ）的绿浪 （ ）的细烟 （ ）的歌曲 （ ）的绿毯 （ ）的神情 4 出示本课需熟练朗读的3/5/8段，提示讲课时要检查朗读情况，不过关需下课后补读，仍不过关需罚抄课文。 背景知识介绍 大兴安岭：位于黑龙江省、内蒙古自治区北部，是内蒙古高原与松辽平原的分水岭。大兴安岭原始森林茂密，是我国重要的林业基地之一。主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。 看林人：出示林业工人的图片，进行简单的介绍 初读课文 借助字典、词典初读课文，不认识的字注音 课文自然段序号标注清楚 第二课时 通读课文 整体感知 导入 出示白桦林图片，引发思考，同学们你们知道这些是什么树么？这些就是大兴安岭的白桦林。在那里，还有着一群独特的人，他们的工作就是看护着这片美丽的树林，今天就让我们一起走进《白桦林的低语》这片课文。共同来领略白桦林的风景还有守林人的工作精神。 通读课文 1 自读课文 2 全班齐读课文 3 默读课文，边读边思考下面的问题 ①作者一直怀念的“你”，指的是谁？为什么怀念他？ ②课文中描绘的白桦林是什么样的？ 指名回答问题，（第一个问题鼓励学困生回答，后面的问题中等学生回答，第二个学生优秀生回答） 明确：①作者一直怀念的“你”，指的是大兴安岭的一位看林人。 作者怀念他是因为看林人的工作精神令作者钦佩。 ②不统一答案，能够回答上美丽即可，也可以读出课文2、3自然段对白桦林的描绘的语句。 整体感知 1 默读课文，思考下面的问题 课文讲述了哪些内容？ 课文介绍了看林人怎样的工作精神和高尚品质？ 2默读后指名回答 明确答案：作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。 看林人默默无闻，无私奉献的精神。 第三课时 学习课文 领略白桦林之美 学习拟人手法 复习导入 同学们，上节课我们已经对课文有了一个整体的感知，这节课，我们先一起来领略一下啊大兴安岭白桦林之美吧！ 学习2-3段 1 齐读2-3段 2 默读2-3段，同时思考问题 这两段使用了什么修辞方法？请你尝试简单分析一下 3 指名回答，（应该可以回