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第一章 问题解答 一、填空 一般来说，小学语文课程内容的组织主要分两大类型：综合型和分科型。其中综合型是把“读、写、听、说”的训练和 的传授结合在一起。 语文基础知识 语文学科的基本性质是 。 工具性 我国最早的蒙学识字课本是西汉时期史游撰写的 。 《急就篇》， 2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（修订版）》给人一种全新的感觉，体现了 的思想，体现了汉语的特点和规律，突出创新意识和实践能力的培养，对指导语文教学改革具有十分重要的意义。因此，语文教育家认为这部大纲是中国培养一代新人走向世界的基本蓝本。 “以人为本” 1920年北洋政府教育部颁布国民学校令，将“ ”科改为“国语”科。小学语文课程从此称“国语”科，实现“言文一体”，这是划时代的变化。 国文 二、名词解释 语文 语文就是口头语言和书面语言有机结合而形成的一门学科。 课程 课程是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和，既包括学科课程，又包括活动课程和环境课程；既包括显性课程，又包括隐性课程。 语文学科课程 语文学科课程主要由语言学和文学的基础知识按照教学理论的规范组成。它的研究对象既包括书面语言，也包括口头语言；既涵盖外部语言，又涵盖内部语言；既有现代汉语，又有古代汉语；既包含语音、文字，又包含语用、文章；既有语体