金融企业会计核算与分析.ppt

金融企业会计核算与分析 投资系金融教研室 以金融会计职业岗位能力培养为目标： 金融企业会计核算与分析学习情境划分与学时表 学习情境检查评价一览表 如何有效组织教学 教学情境设计 参考书目 《企业会计准则-基本准则》 《企业会计准则第25号---原保险合同》 《企业会计准则第26号---再保险合同》 《企业会计准则---应用指南》 《银行会计学》（康国彬著） 《商业银行法》 《人民银行法》 《中华人民共和国保险法》 《证券法》 山西省财政税务专科学校 专业能力。专业能力就是要培养学生的会计职业判断能力、 会计核算能力、会计监督和分析能力。 方法能力。方法能力就是要具有良好的表达能力、 书写能力、信息获取分析能力及办公 自动化应用能力。 社会能力。社会能力就是要有团队合作和社会适用能力。 最终建设的课程要具有实践性、职业性 和开放性的特点。 课程目标 6 年度决算和财务报表的编制和分析 4 所有者权益和损益的核算 4 再保险业务的核算 6 人寿保险业务的核算 2 其他证券业务的核算 4 承销业务的核算 4 经纪业务的核算 14 企业金融业务核算 8 金融企业会计核算方法认知 14 4 财产保险业务的核算 保险业务核算 4 14 4 自营业务的核算 证券业务核算 3 72 14 20 10 总计 课时 总计 4 固定资产和无形资产业务的核算 金融企业共性业务核算 5 6 个人金融业务核算 商业银行柜台业务核算 2 多媒体教室和实训室 2 金融企业及金融企业会计认知 金融企业会计认知 1 教学地点 学时 学习子情境 学习情境 序号 评价学生个人对金融企业会计核算的掌握和分析能力；按团队任务的具体要求，学生在分工与协作中，处理各个学习情境的会计操作和综合处理金融企业会计业务的能力。 50 学习领域综合评价 8 10 评价学生对保险业务的会计核算与处理能力 保险业务核算 4 10 评价学生对证券业务的会计核算与处理能力 证券业务核算 3 50 总结 性 评 价 评价方式与分值 50 总计（100分） 10 评价学生对金融企业共性业务的会计核算与处理能力 金融企业共性业务核算 5 12 评价学生对商业银行柜台业务的会计核算组织与处理能力 商业银行柜台业务核算 2 评价学生对金融企业会计特点的理解和会计核算方法的把握 金融企业会计认知 1 评价方式 与分值 评价目标 学习情境 序号 教学 方法 师资 力量 教学 内容 教学 过程 岗位 实训 教学组织 效果 评价 金融 企业 会计 认知 保险 业务 核算 证券 业务 核算 商业 银行 柜台 业务 核算 金融 企业 共性 业务 核算 情境1 情境2 情境3 情境4 情境5