(教案)22全站仪观测水平角度.doc

任务2.2 全站仪观测水平角度 教案首页 课程名称 工程测量基础 授课日期 授课班级 授课地点 教学目的与要求 知识目标：了解全站仪的构造；掌握全站仪测水平角的操作过程和数据处理方法；掌握《工程测量规范》中水平角的精度要求。 能力目标： 社会能力：本项目组长需锻炼团队组织能力，组员需锻炼团队协作能力。 方法能力：查阅规范能力，制定测量计划能力。 专业能力：能规范进行全站仪角度的外业操作，正确处理多测回测量数据，评定测回间是否满足工程测量精度要求。 教学设计(方法、教具、手段、内容) 方法：一站式教学法、案例教学法、项目教学法、小组讨论法、实践操作法等。 内容：全站仪的构造；全站仪的测角操作方法（单次观测、 重复观测）；四边形内角测量及数据处理。 重点难点及 解决方法 重点：掌握多测回全站仪测角的操作过程和数据处理。 难点：用全站仪进行角度重复测量。 解决方法：分组讲解，从全站仪的多次观测取平均值入手进行讲解，让学生自己动手实际操作。 课外作业 完成往返水准测量实习报告，要求组长写出每个同学在实践操作中完成的测站和具体分工，每个组根据本组往返水准测量数据进行数据处理。 参考资料 [1]张志刚，工程测量技术与应用，西南交通大学出版社，2010.1 [2]张福荣，工程测量技术与应用实训，西南交通大学出版社，2010.1 [3]王兆祥．铁道工程测量．西南交通大学出版社．2002 [4] 田青文．测量学．地质出版社．2001 课程标准、任务单、网络视频、教学课件及精品课程网站。 课后总结 （手写）学生第一次接触全站仪，具有很强的好奇心，但仪器的操作规范性仍有待加强。对于女生来说，全站仪重量较重，对中时比较吃力，导致安置仪器时间较长。部分同学对全站仪盘左、盘右难以理解。由于全站仪实习相对集中，克服了巡视漏洞，学生实习效果良好。 任课教师 年 月 日 教研室主任 年 月 日 课堂教学方案、时间分配 一、小组汇报、新课导入 （共10 min） 随机抽取两个小组汇报他们在分组研讨、完成任务单的过程，以及他们遇到的问题和困惑，大多数同学都会对如何对往测高差、返测高差两个符号不同的值如何取平均值，为什么高差中数符号与往测一致，转点设置到底有什么技巧，为什么测量时要强调将水准仪架设在前后视的中间位置等问题感到不解和困惑。采取设疑式导入新课，让同学们带着好奇之心进入课堂学习，引入本次新课。 二、教师讲解内容 （共30min） 全站仪，即全站型电子速测仪。它是随着计算机和电子测距技术的发展，近代电子科技与光学经纬仪结合的新一代既能测角又能测距的仪器，它是在电子经纬仪的基础上增加了电子测距的功能，使得仪器不仅能够测角，而且也能测距，并且测量的距离长、时间短、精度高。全站型电子速测仪是由电子测角、电子测距、电子计算和数据存储单元等组成的三维坐标测量系统，测量结果能自动显示，并能与外围设备交换信息的多功能测量仪器。由于全站型电子速测仪较完善地实现了测量和处理过程的电子化和一体化，所以人们也通常称之为全站型电子速测仪或称全站仪。 1.全站仪的组成 全站仪主要由两大部分组成： a.采集数据的专用设备 主要有电子测角系统、电子测距系统、数据存储系统及自动补偿设备等。 b.过程控制机 过程控制机包括与测量数据相联接的外围设备及进行计算、产生指令的微处理机。它主要用于有序地实现每一专用设备的功能。 2.全站仪的分类 全站仪的分类根据系统的组合不同分为组合式和整体式两类。⑴组合式，也称积木式，它是指电子经纬仪和测距仪既可以分离也可以组合。用户可以根据实际工作的要求，选择测角、测距设备进行组合。⑵整体式，也称集成式，它是指将电子经纬仪和测距仪做成一个整体，共用一个望远镜，外壳内还装有包括数据储存器和微处理器在内的电子器（组）件。这类仪器使用非常方便，一次瞄准就能同时测出方向和距离，其结果即可自动显示和记录。避免了人为的读数差错，精度好、效率高，几乎是同时获得平距、高差和点的坐标，电子手薄常作为附件单独连接。九十年代以来，全站仪基本上都发展成为了集成式全站仪。随着计算机技术的不断发展和用户的特殊要求以及其它工业技术的应用，全站仪进入了一个新的发展时期，出现了带内存、防水型、防爆型、电脑型等等的全站仪，使得全站仪在各项测绘工作中发挥着越来越大的作用。 3.全站仪测量的基本原理 电子测距即电磁波测距，它是以电磁波作为载波，传输光信号来测量距离的一种方法。它的基本原理是利用仪器发出的光波（光速C已知），通过测定出光波在测