7海底网络通天下.doc

东 韩 小 学 海洋教育 学 科 课 堂 教 学 设 计 一次教学设计 7.海底网络通天下 活动目标： 1．了解海底通讯网络是构建信息公路的基础。 2．研究海缆的发展历程和发展优势。 3．感受科技发展对人类生活带来的改变。 教材分析与建议： 开篇文字揭示了海底电缆纵横交错形成了“海底网络”，突出探究重点是了解海底网络的快捷、高效，感受科技发展对生活的改变。 情景导入：教材创设了现实生活中网络聊天甚至跨国互联沟通的场景。让学生初步了解互联网络与海缆互为依托发展的关系，激发学生探究海缆秘密的欲望。 海底电缆作用大：教材呈现了人们生活消费与经济活动经历相关的场景，并辅以资料卡的形式，展现了海底电缆与世界各国人民生活密不可分的关系。教师可组织学生交流各自家庭及亲友生活的留学、旅游交流经历，了解海缆在通信互联网方面发挥的巨大作用。 教师通过呈现各种媒体的相关报道和图片，感受海缆在向海岛和海洋生产基地输送电力的优势。明确海缆是科技日新月异发展的时代产物。 海底电缆发展快：教材首先用“海缆的发展历史” 引导学生了解世界海缆的重大事件、历史人物和发展历史。在“中国海缆大发展”部分，了解中国海缆发展历史和海缆建设发展已达国际水平的现状，感受新中国科技发展和综合国力的逐步强大。接着用“海缆保护很重要”的版块，用地震导致海缆断裂引发长时间大面积的通信中断，造成了非常巨大损失的惨痛教训，引导学生感知保护海缆的重要性。 教师可组织学生分组分课题，结合教材内容和课前查找的资料开展探究活动，并通过全班交流等形式，使学生了解海缆发展的历史事件和影响，体验中国数字基础工程的发展成就。初步培养学生保护海缆的意识。 海底电缆优势多：这一板块呈现了一幅“关于海底光缆的优势”的学生讨论图。教师可以引导学生整理自己搜集到的海缆通讯的资料，了解海底光缆对比卫星等其他通信方式突出的经济和安全保障优势，交流研究的成果，培养学生归纳总结的能力，强化其交流学习的意识。 教学重难点： 了解海底通讯网络是构建信息公路的作用，感受科技发展对人类生活带来的改变。 教学准备： 教师准备：相关的视频课件，海缆建设的图片，了解海缆的最新建设成果。 学生准备：搜集海缆的相关资料及海缆建设图片。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1. 播放多媒体课件，展示妈妈和女儿在电脑前进行越洋视屏聊天的视频片段。 2.（课件出示：世界地图）谈话：知道我们与美国远隔太平洋，距离遥远，却能这样方便的进行交流，是为什么吗？ 3.揭示课题：海底网络通天下 【设计意图：引导学生初步了解互联网络与海缆的关系，激发其探究海缆的欲望。】 二、走近海缆，探究优势 1．走近海底电缆 （1）教师出示海底电缆图片。 谈话：这些静静地躺在海底的一条条被称为“海底神经”的电缆，将电力和通讯信号传遍地球的各个角落。电缆纵横交错，形成快捷、高效的“海底网络”。 海底电缆就这样静静的躺在深深的海底，它能有什么作用呢？ （2）课件出示新闻《首条海底电缆登陆海南，海南电力走出百年孤独》。 新闻：2009年3月17日，一艘从广东徐闻出发的敷设船连日来正不分昼夜地作业，进行着500千伏超高压、长距离、大容量的世界第二大跨海联网工程的海缆敷设。该工程建成后，南方电网主网将穿越琼州海峡与海南电网在海底“牵手”，融通琼粤两地电力“大动脉”，使海南结束自1914年通电以来近百年的电力“孤岛运行”历史。一直以来，海南电网都是孤立的岛屿电网，供电质量差，电压等级低，电网长期存在孤立运行。 而海南联网工程的3根海缆就像是3根巨大的动脉，让海南电网的血液和南方电网主网永远融合一体，联网工程就如同电力高速路，让海南电网搭上了一条安全平稳运行的巨轮。 （3）学生自主讨论，了解海缆在输送电力方面的作用。 （4）课件分别出示留学在外的儿子与打电话给妈妈讲学校发生的趣事的视频片段、爸爸出差到了香港买东西用信用卡结账的视频片段。 （5）学生自主交流，了解海缆在传输图像、声音、数据等通信方面的作用，感受海缆与我们日常生活的密切关系。 【设计意图：本环节通过引导学生交流、整理、分析资料，教师适时的补充真实的案例，生动的视频资料，使学生更为准确、全面的了解海缆的主要作用，切实感悟到海缆与我们的日常生活息息相关，感受海洋科技的发展给我们生活带来的便利。】 2．探究海缆优势 （1）过渡：光缆、电缆、卫星、无线这几种通信载体让地球村这一梦想化为现实。目前全世界90%以上的国际话音、数据、图像采用海底光缆进行传输，海底光缆成为现代通信的主要手段。它具有哪些优势呢？ （2）各小组根据查阅到的资料和书上的内容，完成下面的表格。 海底电缆（光缆） 陆地电缆 卫星 传输质量 制作成本 使用寿命 信息容量 保密性