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溪河中心校“课堂教学效率推进年”主题教研活动 “课堂教学效率推进年”“课堂教学效率推进年”在课堂展示活动中，以班主任队伍和科任教师为两条主线，从之前的准备，到课上的实践，再到课后的研讨，在新学期开始就创设了良好的教研活动氛围。老师们同台竞技，各展风采，走在了真正实现推进课堂效率的前沿。 溪河中心校体音美专项工作会议 本学期舒兰市教育局为了扎实做好学校体音美教育教学工作，下发了具体的关于体音美教学的实施细则。3月13日下午，溪河中心校在学校会议室召开了音体美教学工作专题会议，学校全体音乐、体育、美术教师参加了会议。 会议由学校业务副校长李建雄主持。本次会议首先对学校上学年度音体美教育教学工作进行了全面客观地总结。对本学期学校音体美教师在特长生培养上工作争主动、计划早安排、活动早打算的做法，给予了充分的肯定。在肯定成绩的同时，会议重点就上学年音体美教学中存在的问题进行了认真的查摆。学校就下一步体音美教学工作，学校明确要求：一是认真学习市教育局关于音体美教育教学工作的考核方案，认准目标、找准方向、定准措施；二是坚定不移的抓好体音美课堂教学研究、做好迎接舒兰市教育局关于体音美德专项竞技比赛工作，注意研究训练的策略，努力提高训练水平与效率；三是切实做好体音美特长生培养中的选拔与沟通工作，选准苗子，协调好与班主任、与家长、与学生的关系，为体音美教师提供一个紧张而有序、科学而稳妥的训练环境。会后，体音美教师一致表示一定要按照学校工作要求，创新思维，扎实工作，力争学校音体美教学工作质量效益的双丰收。 溪河中心校特岗教师钢笔字、粉笔字验收 为全面提高我校特岗教师的基本功和综合素质，教导处特派专业教师利用假前一周时间对特岗教师进行粉笔字、钢笔字培训，并严格要求她们假期坚持练字，开学后进行成果验收。 2013年3月7日，特岗教师钢笔字、粉笔字验收活动在四楼会议室如期举行，验收的具体做法是：钢笔字——由教导处统一发放规范的钢笔字书写用纸、精美的短文内容，教师照样誊写。粉笔字——教师自行准备小黑板，书写内容统一规定为古诗《马》。要求所有教师在规定时间内完成书写，并当场上交作品。 活动中，老师们认真细致，精益求精，力争拿出自己的真实水平。她们的字或潇洒，或清秀，或刚健，或大气，充分展示了她们的书写风采。活动结束后，学校还组织了评选小组，对所有作品进行了认真细致的评比，最后把优秀的作品在三楼展示。希望以此为契机，带动全校教师大练基本功，不断提升自身的综合素质，适应时代的需要。 溪河中心校体音美教学汇报课 为全面执行体音美课程标准，落实《舒兰市教育局关于进一步加强中小学体育艺术教育的指导意见》，抓好体育、音乐、美术学科教学常规工作，努力培养学生的人文素质、艺术素质和健康素质，结合学校具体工作安排，我校于2013年5月6日进行了全镇体音美教学汇报课，本次汇报课展示了具有代表性的五节课，内容分别为：两节音乐课、两节体育课和一节美术课。展示的内容包括歌曲教学、竖笛教学、实心球、立定跳远及篆刻教学。不同类型的展示课，让每一位参加观摩的老师受益匪浅，多角度多方面的对教师的课堂教学能力进行了一次富有实效性的培训。展示课上授课教师的精彩表现，赢得了师们的热烈掌声。每一节课悉心点评，在肯定优点的同时，指出值得商榷和改进的地方，不仅让授课教师有了新的认识，也让参会的老师有了更直观更深刻的理解。 本次体教学展示活动有以下几个特点： 1、朴实、实用和有效 本次展示课的内容都是教学中常用的教材内容和一些有特色的项目，以促进学生的为主，剥去了有些展示课上华丽、空洞的外表，展现出合理有效的教学组织形式，体现出授课教师对课程性质和教学基本规律的良好把握，展现出他们在教学过程中日常积累的教学能力和教学经验，使观摩教师受到很多启发，便于把观摩中的收获融会贯通到实际的教学中去。 2、普遍重视对学生知识、技能的教授。 授课教师能够以技能教学为载体，对教材的处理上既有对以往经验的借鉴，又有大胆的创新尝试，遵循了的基本规律，使学生更加容易学习和掌握。 3、教师教学姿态规范，在课堂中的主导作用发挥较好。 授课教师的规范姿态，包括站姿、坐姿、手势、口令等，体现出体育教师的专业特征，不同授课教师也具有明显的个性特点和教学风格，给人耳目一新的感觉。教师在组织教法、语言运用上的选择和处理，以及教学评价等方面都起到了良好的主导作用，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。教师关注学生，学生尊重老师，良好的师生关系让课堂气氛更显融洽。 我们相信通过本次活动，教师进一步明确了的方向，在自己的教学实践中积极贯彻精神，充分发挥教师的主导作用，