展示华夏文化魅力教案供参习.doc

展示华夏文化魅力 教学目标： 1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。 2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。 3.感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。 教学重点：学习精心安排，选择材料描写人物的方法。 教学难点：文章中重点语句的揣摩，以及贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出的一片爱国之心。 教学方法：教学中以学生主体学习、感悟、分析为主，教师设疑，引导组织教学。 课时安排：1课时 教学流程： 一、导入新课： 在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。(页下注释④了解人物) 1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”……这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。 二、出示目标： 1.了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。 2.学习课文精心选材、详略得当的写作方法。 3.感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。 三、检查预习： 读准字音，认清字形，理解词义。 贝聿铭（ ） 魅（ ）力 晶莹剔（ ）透 金融（ ） 相得益彰（ ） 初露头角 奠（ ）定 授（ ）予 颁（ ）发 荣誉（ ） 声名远扬 初生之犊（ ） 遗孀（ ） 新颖（ ） 谐调（ ） 变幻莫测 和谐（ ） 遴（ ）选 声誉卓（ ）著 抉择（ ） 负荷（ ） 轩（ ）然大波 别具匠心 力排众议 摩（ ）天 当之无愧 功成名就 萦（ ）系 坦（ ）诚 水榭（ ） 熔于一炉 坐落 勘（ ）察 参（ ）天 融为一体 貌不惊人 轻妆淡抹 相辅（ ）相成 四、默读思考： 1.开头两段写了什么内容？它在全文中有什么作用？ 开头语：描写中国银行总部大厦的惊人气势和高贵气质。 这样写就一下子吸引住了读者，由此引出了本文记述的对象。 这样的开头，起着统领全文的作用。 2.文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按照什么顺序来写的？ （初露头角） 贝聿铭早期在建筑业获得的成就。 （创建筑奇迹） 贝聿铭在建筑设计上的突出成就。 （不变的中国心） 贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。 国外 → 国内 3.找出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。 （1）中国银行总部大厦 （2）肯尼迪图书馆 （3）华盛顿国家艺术馆东楼 （4）巴黎罗浮宫玻璃金字塔 （5）香山饭店 （6）香港中国银行大厦 五、研读课文： 研读第二部分：在非议之中屡创建筑奇迹 这一部分写了贝聿铭在建筑设计上的突出成就，作者从正面和侧面描写了贝聿铭具有世界影响的3座建筑物的设计和建造。分别找出正面和侧面描写的句子。见课文（略） 思考讨论： 1.贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广，为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢？ 这几座建筑物，是他在建筑设计上最突出的成就，也是具有世界影响的几座建筑，它们的设计和建造，证明贝聿铭“是当之无愧的世界著名建筑大师”。 2.既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑，为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题？ 深刻含义：艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。 研读第三部分：“多变的设计，不变的中国心” 思考讨论：阅读这一部分内容，思考我们可以从哪些方面感受到贝聿铭的爱国之情？ 1.生活方面：语言、衣着、生活习惯等。 2.建筑方面： （1）香山饭店的设计； （2）香港中银大厦的设计； （3）建筑思想的阐述。 六、赏析语言： 从课文中找出你最欣赏的语句，说说理由。 例：因此，这座新建的香山饭店， 外貌似很普通，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看愈会感到她轻妆浓抹的自然美。 这句话形象描写出了香山饭店的建筑特色。“内秀”在这里形容香山饭店外表寻常，不引人注目，但实际耐人寻味。它外表的朴素毫不破坏周围环境的和谐，与水光山色， 参天古树融为一体。建筑与自然的和谐统一。 请同学们再从课文中找出几处来加以赏析，并集体探讨书后练习二、三。 七、课外欣赏： 贝聿铭设计的其它的建筑。 八、布置作业： 1.课后完成配套的练习册。 2.搜集一个杰出人物的爱国故事 ，及爱国诗句。 附板书设计： （初露头角） 贝聿铭早期