电磁学教学大纲.docVIP

《电磁学》教学大纲 课程名称：电磁学 课程代码：050603 授课对象：物理学专业 课程类别：专业必修课 课程意义与教学目的： 电磁学的研究对象是电磁现象的基本规律，它与生产技术的关系十分密切，是物理专业的一门重要基础课，通过本课程的学习，要求达到以下目的： 使学生能比较全面地认识电磁运动的基本现象，系统地掌握电磁运动的基本概念、基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础。 使学生更系统、更深刻地理解中学所学过的一些基础知识、知道一些常用公式的来源和适用条件。 使学生了解电磁学发展史上某些重大的发现和发明过程中的物理思想和实验方法，培养学生的辩证唯物主义世界观。 课程教学原则与教学方法： 教学原则： 电磁学教学要适应现代化的需要，本着师范特点，把那些学习现代科学技术所需要的电磁学基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，并注意介绍现代科学技术的重要成果。 正确处理思想教育和基础知识的关系：电磁学理论与实践的关系是非常密切的。因此，电磁学教学必须坚持理论联系实际的原则，要通过实验和列举学生熟悉的、容易理解的电磁现象分析总结出概念和规律的实质。 同时，在理论联系实际中，要注意培养学生的思维能力和运用所学知识来分析和解决问题的能力。在理论联系实践中，还要介绍电磁学在工农业生产和科学技术中的应用，电磁理论发展的前沿知识。 教学方法： 1、由于电磁学实验单独开设，故本课程以讲授为主，教学中可加强课堂演示实验并尽可能用现代化教学手段。 2、教学中要发挥学生的主观能动作用，要经常指导学生的学习方法。 3、教学中要经常结合中学物理内容，以使学生适应今后的中学物理教学科研工作； 4、教学内容以基本概念、基本规律为主，但要适应教育改革的形势经常补充以下几方面的内容： （1）物理与近代物理有关知识间的联系； （2）重要物理实验的介绍，使学生了解电磁学发展史上一些重大发现和发明过程中的 物理思想； （3）介绍电磁学在实际技术中的应用； 课程总学时：72学时，第三学期开始设 课程总学分：4学分 课程教学内容要点及建议学时分配： 第一章：静电场 恒定电流场（22学时） 电荷、库仑定律； 电场和电场强度； 电力线、电通量、高斯定理； 静电场力的功、电势能、电势、电势的梯度； 静电场中的导体； 电容和电容器； 静电能； 恒定电流场。 基本要求： （1）明确电荷是物质的一种属性，阐明电荷的量子性及电荷守恒定律，库仑定律是静电场的基本定律，要掌握库仑定律的矢量表达形式，明确“点电荷”的概念和库仑定律的适用条件；能灵活运用场的迭加原理。 （2）明确场强是怎样引入的，切实掌握它的物理意义，明确场强是矢量，服从矢量迭加原理，熟练掌握场强有关计算方法。 （3）掌握电通量的概念，深刻理解静电场的高斯定理内涵和外延，明确用它求解场强时的特定条件，会进行对称性分析，选择合适的高斯面，熟练掌握对称情况下用高斯定理求场强的方法。 （4）明确电势是怎样引入的，掌握其定义及物理意义，掌握静电场的环路定理。 （5）掌握场强和电位的微分关系，已知电位分布能用它来求场强。 （6）熟练掌握场强和电位基本计算方法。 （7）要求学生熟练掌握导体静电平衡条件为内=0，明确由它和静电场的两个基本定理导出的静电平衡导体的几点基本性质。 （8）明确导体空腔的基本性质，了解静电屏蔽的基本原理。 （9）明确孤立导体的电容和电容器的电容的概念，掌握电容器的计算方法，掌握电容器串，并联时电荷、电压的分配特点，会根据其特点分析简单问题。 （10）使学生理解静电能的概念及确切理解电流密度，电动势两个基本概念，熟练掌握欧姆定律的微分形式。 第二章：恒磁场（10学时） 磁的基本现象和基本规律； 毕奥—沙伐尔定律； 磁场的安培环路定理及应用 磁场的高斯定理； 磁场对载流导线的作用； 带电粒子在磁场中的运动—洛仑兹力 霍耳效应。 基本要求： （1）确切掌握磁感应强度的概念，明确它是描述磁场性质的基本物理量。 （2）正确掌握毕—萨定律，会用它求出直线电流，圆形电流轴线上和螺线管轴线上一点的磁场，并会用以有限长、无限长载流直导线和圆形电流轴线上的磁场公式为基础，求出其它一些典型载流导线的磁场。 （3）掌握磁通量的概念及计算方法，正确理解磁场中的高斯定理。 （4）正确理解并掌握安培环路定理，能用安培环路定理求解对称分布电流的磁场。 （5）明确洛仑兹力的意义，掌握带电粒子在均匀磁场中的运动规律。 （6）明确安培定律的意义，熟练掌握安培公式，会计算一些典型载流导线在磁场中所受的力及力矩。 （7）了解霍耳效应及其引起霍耳效应的原因。 第三章：电磁感应 电磁场的相对论变换（14学时） 电磁感应现象，楞次定律，法拉第电磁感应定律； 动生电动势和感生电动势； 磁矢势与磁场