1.6物质的分离.docVIP

课题(章节) 1.6物质的分离（1） 上课时间 教材分析 本课是新教材第一章的第6节，新教材将“水的净化”整合到此节，使物质的分离能根据是针对溶液使用结晶法，针对浊液使用沉淀、过滤或蒸馏法。让学生对不同的分离方法能系统化。 教学目标 知识与技能 （1）说出晶体与非晶体的主要区别 （2）了解晶体形成的几种方法并理解不同物质要选择不同方法及其原因 （3）熟悉常见的结晶水合物 过程与方法 （1）通过多媒体展示多种晶体和非晶体的图片来总结晶体与非晶体的主要区别 （2）通过演示实验，讨论学习来了解晶体形成的几种方法 （3）通过多媒体展示来熟悉常见的结晶水合物 情感态度与价值观 通过演示实验让学生养成严谨的科学态度，并学会如何通过实验来得出结论 学习目标 说出晶体与非晶体的主要区别； 了解晶体形成的几种方法并理解不同物质要选择不同方法及其原因。 教学重点 不同的晶体要用不同的提取方法的原因 教学难点 溶解度随温度变化明显的可以用冷却热饱和溶液为主，溶解度随温度变化不明显的要用蒸发溶剂的方法来提取。 教学准备 多媒体课件等。 教学过程 一、复习旧知识，引入新知识 【引入】我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，现在讲台上就放着一杯氯化钠的不饱和溶液，如果现在我想把它变成饱和的氯化钠，我们可以采取什么方法呢？（请同学回答） 【学生】（降低温度，增加溶质，蒸发溶剂） 【教