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- 约5.35千字
- 约 9页
- 2017-02-09 发布于重庆
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《河南师范大学研究生学报》投稿规则
《河南师范大学研究生学报》投稿规则
作者来稿要反映我校研究生学术研究的前沿问题,反映我校科技改革与发展中的重点、难点和热点问题。欢迎广大作者踊跃投稿。本刊投稿编辑规范如下:
一、篇名
篇名要简短、扼要、新颖,能概括文章中心思想,符合编制题录、索引和检索的有关原则,具有吸引力,并以不超过20字为宜。必要时可加副篇名,用较小字号另行起排。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。
二、作者署名及工作单位
1.文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方。
2.作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码,单位名称与省市名之间以逗号分隔,加圆括号置于作者署名下方。
3. 多位作者的署名之间用逗号隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字;各工作单位之间连排时以分号隔开。示例:
韩英铎1,林孔兴2,王仲鸿1
(1.清华大学,北京 710062;2.华中电力集团公司,湖北 武汉430027)
三、摘要
摘要(abstract)是对科技论文、学术报告的主要内容(primary contents)的准确概括而不加任何注释和评论的简短陈述(brief),具有独立性和自明性,并拥有与文献同等量的主要信息,即不阅读全文,就能获得必要的论文信息。其内容可分为两大类:一类是说明性或陈述性摘要(descriptive or indicative abstract)。说明性摘要或称指示性摘要,只说明论文或报告的主题思想,一般不介绍文章的内容。而陈述性摘要除了陈述主题思想外,还要陈述论文的中心句及中心事物。另一类是资料性摘要(informational abstract)和报道性摘要(informative abstract)。这类摘要除了介绍文章的要点外,还要扼要地介绍文章的主要内容,即主要信息(primary information)。一般摘要的篇幅以200—300字为宜。从语言修辞上讲,应是开门见山,直入主题,准确简练,内容精练。从语言结构上讲,尽量不要使用复杂的长句,应广泛使用非谓语动词和被动语态常见形式。
编写摘要的注意事项:
1.客观如实地反映一次文献,切不可加进作者的主观见解、解释或评论。
2.着重反映新内容和作者特别强调的观点。
3.摘要中,不可含有历史背景、前言、旧资讯、标准方法之细节、未来研究之构想、原始数据资料及与本文无关之意见等。
4.文章的研究价值不要出现。不对论文进行诠释和评论。
5.排除本学科领域已成为常识的内容,不得简单重复题名和引言已有的信息。
6.要用第三人称写法,应采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法。对一次文献的主题、内容、性质、水平做出客观、准确、简明的描述,要求结构严谨,层次分明,表达准确,言简意赅,没有歧义。书写要合乎语法、逻辑关系,要采用规范化的科学技术名词术语,对新术语、缩略语等在首次出现时应加以说明。
7. “文章介绍了”“文章总结了” “本试验研究了” “本研究分别将”“文章”“本试验”“本研究”均应省去。如果可能会引起歧义,用“该文”比较好。
8.摘要不用非公知公用的术语和符号,不用数学公式和化学的结构式,不用引文和图表。
9.外文摘要内容应与中文摘要一致,并注意词句表达符合英文语法规则,防止错、漏和词不达意。
四、关键词
关键词是反映论文主题概念的词或词组,一般每篇可选3-8个,应尽量从《汉语主题词表》中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称,也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词:”作为标识;英文关键词前以“Key words:”作为标识。示例:
关键词:研究型大学;战略控制;潜在问题;机制建设
五、基金项目
获得基金资助产出的文章应以“基金项目:”作为标识注明基金项目名称及项目标题,并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。基金项目排在首页页下。示例:
基金项目:国家社会科学规划基金资助项目(96BJL001)
六、正文
1.文内标题力求简短、明确,题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层次不宜过多,一般不超过4级。层次序号可采用一、(一)、1、(1);不用①,以与注释号区别。文中应做到不背题,一行不占页,一字不占行。
2.用字应符合现代汉语规范。简化字应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会以1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》,以1986年10月10日重新发表的《简化字总表》为准。
3.标点符号使用要遵守GB/T15834-1995《标点符号用法》的规定(参考文献著录中的标点作为标识的
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