第十二单元.docVIP

12 走进森林 单元教学要点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，背诵《美丽的小兴安岭》中你喜欢的段落和“语文天地”中的对联。学习有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。 2、认字21个，写字16个。继续练习独立识字。 3、理解“葱葱茏茏、苍翠、富饶、安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡、”等词语在课文中的意思。练习用叠词的形式转换形容词。 4、学习总——分——总的层次结构。学习按时间顺序继续的方法。继续练习概括课文内容。 5、自读《草叶上的歌》《大自然的孩子放暑假》，收集树木的图片，了解森林的知识，培养学生提取信息的能力。 6、练习写句子，先写现象，再写感受。围绕“想象你走进了大森林……”习作，培养想象力。 美丽的小兴安岭 教学目标： （一）知识与能力 1、认字10个，写字8个，能够正确读出并理解“葱葱茏茏、严严实实、盛开、苍翠、开口、名贵、诱人、淙淙、宝库”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。 3、学习课文“总—分—总”和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。 4、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 （二）过程与方法 1、创设情景，激发学生求知的欲望。 2、通过学生自主学习，小组合作探究，读文明理等活动，体现尊重学生的个性，给学生以学习的成功感。 （三）情感态度、价值观 1、了解我国东北小兴安岭的四季美景及丰富的物产。 2、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 1、了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的。 2、学习课文“总—分—总”和按四季顺序，抓住景物特点描写的方法。 教具准备：小黑板 图片 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，学习本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，给课文分段，概括段意。 3、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、目标导学 （一）激趣导入 1、出示几张东北小兴安岭的图片，引导欣赏，生谈感受。 2、师导入：是啊！葱葱茏茏，几百里连成一片，就像绿色的海洋。这是哪儿呢？这就是我国东北美丽的小兴安岭的景象。今天，我们就一起到东北的小兴安岭去感受一下那里的美吧！ 3、板书课题：美丽的小兴安岭 （二）展示目标（同教学目标） 二、自主学习 （一）自学提纲 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，用横线划出本文的中心句。 3、课文是按什么结构、什么顺序安排内容的？可以分为几部分？ 4、你最喜欢问中的那些句子，美美的读一读。 5、在本为中，作者都采用了那些修辞手法？找出相关句子做上标记。 （二）围绕自学提纲自己学习（读、查、思） 三、探究训练 通过同学们的自主学习，相信大家有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！ （一）读通读准，交流展示 1、出示词语，指名认读：侧着 欣赏 盛开 酸甜可口 舌头 又肥又厚 宝库 2、指名分段朗读课文。 3、小结激励。 （二）精读理解，交流展示 1、那一句话最直接地概括了小兴安岭是什么样子的，看谁先找到。 2、指名反馈。（师板书：美丽的大花园，巨大的宝库） 3、师小结：课文就是围绕这句话来讲述小兴安岭美丽景色和物产丰富的。课文中哪些自然段写美丽景色？课文中哪些自然段写物产的丰富？ 4、学生读文后，指名反馈。 5、引导学生按照“总—分—总”的方法把课文分为三部分，再让学生说主要内容。 6、感情朗读，指导背诵。 四、堂清检测 1、读出下列各词的正确读音。 侧着 欣赏 盛开 酸甜可口 又肥又厚 舌头 宝库 2、多音字组词 shèng（ ） xī（ ） 盛 膝 chéng（ ） qī（ ） 3、本文采用了（ ）的结构形式，按照（ ）顺序介绍了我国东北小兴安岭的（ ）和（ ）。 堂清反馈： 板书设计： 景色美丽 美丽的小兴安岭 物产丰富 教学反思：（优点、不足、改进设想） 第二课时 教学目标： 1、学习课文描写小兴安岭美丽景色，物产丰富的部分。 2、总结课文，学习文法。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 教学过程： 一、目标导学 （一）激趣导入 同学们，这一节课我们继续去领略我国东北小兴安岭的美丽景色。（板书课题） （二）展示目标（同教学目标） 二、自主学习 （一）自学提纲 1、朗读课文，找出描写小兴安岭景色美丽，物产丰富的段落。