七年级思想品德苏教版上册第二单元复习教案.docVIP

七年级思想品德第二单元内容 第5课 敬人者 人恒敬之 考点聚焦 1．知道受人尊重的奥秘，了解人与人平等的基本内涵。 2．学会正确分析现实生活中的“不平等”现象，懂得如何去尊重他人、平等待人。 看书思考： 1、? P44 2、? ?(重要性)P44 3、? P46 4、? ?P46 5、? ?P46什么是法律上的平等?P46 6、? P46 7、? ?为什么?P49 8、? P49 10、 父母职务.工作的不同说明了什么?P49 11、 为什么我们不能凌弱欺生? P49怎样对待弱小者和陌生人？P49 12、学会平等尊重他人需要我们怎么做?(1) P46 (2)P49 (3)P49 (4)P50 (5)P50 13、 我们怎样正确对待家境贫富,智力差异,父母职务不同等等这些人与人之间的差异?P49 拓展分析 1．知道受人尊重的奥秘。掌握人与人之间是平等的道理。 (1)受人尊重的奥秘：一个人要得到别人的尊重，首先要答重别人。只有尊重他人。才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 (2)要做到尊重他人：我们要容重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。 (3)人与人之间平等的含义：人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。 2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要从点滴做起。 (1)要学会平等尊重他人。①我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务及地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、个尊重他人的理由。②我们要平等尊重他人。还必须做到欺弱凌生。③我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。 (2)我们正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。父母的职务及工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，并没有高低贵贱之分。 (3)我们要正确对待弱小和陌生的人。人群中总会有一些人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中，我们总要与不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。 例题分析 请你就“怎样才能真正做到平等地尊重他人”发表白己的见解。 点拨：这个题目是关于尊重他人的系列题目，旨在通过学生填写表格，达到帮助学生确立必须尊重他人和学会尊重他人的目的。 参考答案：必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活个养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。总之。平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。 第6课 授人玫瑰 手留余香 考点聚焦 1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义，学会换位思考。 2、懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，并懂得爱是有原则的。 看书思考： 1、 “己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P54 2、 努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义：P54 3、 做到“己所不欲，勿施于人”的关键：P54 4、 爱心的表现形式有哪些？P56 5、 爱心的内涵是什么？如何形成的？P57如何理解爱?P59 6、 如何理解“授人玫瑰，手留余香”这句话？P58 拓展分析 1．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得将心比心，推己及人。 (1)至理名言“己所不欲，勿施于人”包含着深刻道理。基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。 (2)努力做到“己所不欲，勿施于人”的意义。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。 (3)要做到“己所不欲，勿施于人”