中级财务会计程建设方案.docVIP

《中级财务会计》精品课程建设实施方案 《中级财务会计》是高校财务会计及财务管理专业的主干课程之一，也是经济、金融、工商管理等专业的重要课程之一。合肥联合大学（合肥学院的前身）自1980年以来， 就开设相关课程，从最早开设的《工业企业会计》、《商业企业会计》等分行业会计，到后来整合的《财务会计》， 2003年三校合并后升为本科院校，本科生的在校人数规模不断扩大，加上会计制度的重大变革，合肥学院会计专业也迎来一次大发展，会计专业开设的课程根据需要进行较大的调整，将《财务会计》分为《中级财务会计》和《高级财务会计》，其中《中级财务会计》理论性和实务性并重，涵盖企业的所有通用性业务，主要培养学生解决基本会计问题的能力。 一、《中级财务会计》课程建设的基本思路 以“能力培养”为指导思想，始终把专业性、应用性、复合型作为中级财务会计课程建设的中心，围绕以下几点开展教学活动：（1））） 精品课程建设的总体目标：根据高等教育发展和改革的要求以及社会市场对人才需求的变化趋势，按照我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位和管理系“能力型、创新型、创业型”的培养目标要求，转变过去的“以知识为导向”的培养模式，倡导“以能力为导向”的新型培养模式，培养学生在具有扎实的经济学、管理学理论基础上，能够根据不同的内、外部环境，创造性应用相关的法规、准则、制度，确认、计量、记录并报告揭示财务信息，服务于内、外部管理决策需求，为其能够成为经济发展需要的新型中高级会计人才打下坚实的基础。 本课程的建设目标是：运用现代教学理念，不断丰富教学内容，综合运用多种教学手段，不断进行教学方法创新与改革，使本课程真正成为精品课程。1、继续发挥教学团队务实求新的精神，保持优良严谨的教风与学风，加强教育教学研究活动，全面提高教学质量。2、遵循2006年新企业会计准则，编制结构新颖、内容丰富的《中级财务会计》教材。3、进一步完善和建立、健全案例库、习题库和试题库。4、创造条件让学生参与企业财务诊断和培训等实践活动。扩大实习基地的范围和类型，使学生有更多的机会接触会计实务工作。 三、财务管理课程主要内容及重点、难点定位 1、课程主要内容 本课程内容涵盖盈利组织的常见业务涉及到的20多个会计准则，包括：基本准则；存货准则，金融工具确认计量准则；金融资产转移；长期股权投资准则；固定资产准则；投资性房地产；无形资产准则；资产减值准则；商誉准则；职工薪酬；债务重组；租赁；金融工具确认计量准则；金融资产转移；收入；借款费用；非货币性资产交换；所得税；财务报表列报；现金流量表等；。 2、课程教学重点 包括：基本准则；存货准则，金融工具确认计量准则；长期股权投资准则；固定资产准则；无形资产准则；收入；财务报表列报；现金流量表等。 3、课程教学难点 包括：（1）存货的初始计量及期末计价；（2）长期股权投资会计核算及后续计量、权益法与成本法的转换；（3）资本成本的概念及计量作用；（4）金融资产的确认、计量及再确认；（5） (一)加强师资队伍建设 师资队伍建设是教学的最基本建设，也是实施课程教学的重要保证。多年来，我们十分重视本课程师资队伍的建设，，目前能够承担该课程的教师有人，其中教授人，副教授人，讲师人，其中，博士学位（含在读）人，硕士学位人。精品课程建设是一项长期的工作，因此必须将精品课建设与教师队伍建设结合。我们在目前师资队伍现状基础上，做出如下规划： 2、提高教师的实际业务能力。为了适应企业改革和培养高级专门性应用人才的需要，提高教师对实际业务的认识和操作能力，努力强化教师队伍的“双师”型人才培养。一方面，注重安排教师在学历教育方面上台阶，力争在尽可能短的时间内取得硕士、博士学位；另一方面，鼓励教师到企业参加各种社会实践活动，了解实际情况，灵活运用所掌握知识，提高实际动手能力，以便更好的在教学中指导学生。 3、鼓励并资助主讲教师积极参加校内外有关中级财务会计的科研活动，及时了解本学科的最新发展动态，扩大教师的学术视野，加强学术交流。 （二）教材使用与建设 按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见》的精神，严格遵守学校对教材选用的规定，结合我院的人才培养目标及专业特色，并根据我校中级财务会计教学要求，选用了刘永泽、陈立军主编的《中级财务会计》（东北财经大学出版社，2007），该教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，该教材注重内容的科学性、先进性和适用性，突出财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，结构严谨，对培养学生的理论水平和应用能力都有很大的帮助。 另外，结合多年讲授该门课程的教学经验，组织骨干教师 教学方法：《中级财务会计》是会计类专业的专业必修课，学习该门课程的学生已有一定的专业基础，但教学的内容也多，涉及的面也广，实务性较强，。为了提高教学效果，