原创师德标兵事迹材料两篇.docVIP

原创师德标兵事迹材料两篇 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。下面是我们xx的小编给大家推荐的原创师德标兵事迹材料两篇供大家参阅！ 【一】 xxxx同志xxxx3年毕业于内xxxx师范学院，现为xxxx区第七中学教师，长期担任班主任工作，多年来她本着“踏踏实实做人，认认真真做事”的信念，怀着满腔的热情默默耕耘在教育教学第一线。她为人正直，工作负责，甘于奉献，师德高尚，赢得了广大师生的尊敬和爱戴；她热爱学习，勤于钻研，成为学习型、研究型的教师。 她凭着强烈的事业心，严谨的治学态度和独特的班级管理方法，赢得了学生、家长和学校领导的好评。她是一位德才兼备，学生爱戴，家长满意的人民教师。 多年来，她时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，并以自己良好的师德去影响所接触的每一位学生。从走上讲台的那一天起，她就热爱上了这份充满激情的职业，以“成为学生心中的好老师”为动力，对每一个学生闪现出的聪明才智，她都给予充分的肯定和赞赏，用自己的智慧激发学生的才智，用自己的思想启迪学生的思路，让每一个学生都健康成长，让每一个家长感到满意、放心。xxxx6年她被授予xxxx区“德育标兵”荣誉称号。 她深知教学既是一门科学，又是一门艺术。在日常教学工作中，她及时更新教育教学观念，树立以人为本的教学思想，精心备课，认真上课，不断探索教育教学规律，并付诸实践。她追求课堂教学效率，不搞花架子，她讲的英语课得到了学生和同行的好评。 为了把课上好、上生动，她经常翻阅有关专业书籍，了解同行的优秀教学方法，苦练教学基本功，多年的英语课堂教学使她摸索出一套独具特色的教学方法，她紧紧抓住初中生的心理和生理特点及认知规律进行教学，她常常采用成就感刺激学生取得新的成绩，让所有的学生看到自己的闪光点。她把英语课堂组织成学生学习知识，训练能力的师生互动场所。学生们常说，我们从姜老师的课中尝到了学习英语的乐趣！ 为了在教学业务上精益求精，提升英语教学的从教能力，她积极参与市、区教研室的学术和教研活动，认真参加继续教育和业务培训，了解国内最新教学动态；为更好地总结自己的教学经验，她撰写了多篇学术论文。 春播桃李，秋来硕果，辛勤的付出换来了丰硕的收获，她指导的学生多次获全国中学生英语能力竞赛一、二奖。xxxx8年中考，她所带的班级更是取得了优异的成绩，600分以上11人，500分以上40人，400分以上9人，381分1人，30人英语获得A+，其中22名学生直接考入xxxx二中，20名学生考入xxxx三中，班级后30%的学生也成绩显著，班级各项考核指标均位于xxxx前列。她也于xxxx9年被评为xxxx市优秀教师。 在多年的教育教学工作中她逐渐形成了自己温和细腻的管理风格。她认为爱学生至关重要，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解学生，信任学生；只有爱学生，才能去教育学生，才能对学生竭心尽力。工作中她从爱出发，深入了解学生，尽到责任，对学生的现在负责，对学生的成长过程负责，对学生的将来负责。她一直运用“爱心、信心、耐心”这“三心”让每一个学生都能健康地成长。提起xxxx老师，学校的同事们都知道她有一个最大的特点是班级的每一个学生在她眼里都是可爱的，她所带班级班风正、学风浓，没有一个学生掉队。 老师拥有爱心，学生才会有自尊心，才会树立信心。她千方百计地用爱心去关心学生，用耐心去教育学生，对学生的优点、长处，大张旗鼓的表扬，对缺点和错误多采用暗示，个别谈话，给予改错的机会，维护学生的自尊。在师生交往中，她善解人意，开朗随和，使学生愿意亲近，乐于接受教诲。她恰到好处的赞许与激励也最能鼓舞学生的上进心，学生不愿与家长说的悄悄话都愿和她讲。针对班级出现了早恋和上网吧这两个棘手的问题，她能冷静对待，讲求谈心的艺术，走进学生的内心世界，了解学生的喜悦、伤心、困惑和痛苦。能站在学生的角度理解、包容他们，真诚地帮助他们，最终取得了不错的教育效果。在xxxx7年xxxx区德育工作会议上，这两个案例作为成功德育案例进行了交流。在班级教育管理中，她讲求实效，甚至每一次班会都要和学生们精心策划，xxxx8年她所在班级开展的《集体与我》主题班会曾在xxxx区德育工作现场会上受到与会老师和领导的好评。她支持鼓励学生走向社会参与劳动和社会实践，并将学校和班级开展的每一项文体活动作为展现学生才华、锻炼能力、培养团队意识的大好时机，xxxx9年她的班级代表学校在xxxx区第六届中小学生合唱艺术大赛中取得二等奖；她注重发挥学生干部的带头作用，帮助他们提高认识，引导他们提高服务同学的能力和管理班级的方法，通过种种努力，有力促进班级良好班风和学风的形成。她所带的班级多次获得xxxx区优秀班集体荣誉