六年级语文第二单元.docVIP

课题 《詹天佑》 课时 第一课时 课型 讲授课 教学内容 人教版小学六年级上册第五课 教学目标 1、会写11个生字。正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、 铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑“等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、初读课文，感知课文内容，初步感受詹天佑的爱国热情。 教学重点 抓住关键句段体会詹天佑的爱国热情。 教学难点 体会关键词语在表情达意方面的作用。 教学准备 教师准备 查阅修筑京张铁路的背景资料、詹天佑的事迹以及成就。设计配套的课件。 学生准备 课前预习课文，自主识字，了解文章的主要内容。 主备教师 王蓝娟 审核 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 看图引入，揭示课题。 1、（课件）出示詹天佑的塑像，同学们知道这是谁吗？ 2、听了介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 3、看来詹天佑在你们的心中已经留下了美好的印象，这节课，让我们走进课文，近距离的了解他。（板书课题：詹天佑）生齐读课题。 出示学习提示： 自由读文，注意读准字音，摘抄自己喜欢的词语和句子，不理解的词语做撒谎那个标记。 文章主要讲了一件什么事？ 詹天佑是一个什么样的人？ 二、探索新知 初读课文1、生自读课文，注意读准字音。在小组内（1））……至于中国人，是无论如何完成不了的。（由于环境恶劣，修筑铁路非常困难） 三、应用实践 1、辨字组词 浆( )桨（ ））詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难以及他是怎样克服的。通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。一、复习导入：1、说说前两段主要内容。2、在这种情况下詹天佑接受了任务，他又是怎样修筑的呢?　1、默读第段，思考： (1) 开凿居庸关和八达岭两个隧道，詹天佑采用了哪两种不同的方法? (2)青龙桥附近的山势坡度特别大，詹天佑是怎样解决火车爬坡的难题? 2、讨论：(1)第四自然段，“毅然”什么意思?表明了什么?(不怕困难，决心为国争光)(2)詹天佑遇到了哪些困难?他是怎样做的?表现了他怎样的精神?(严肃认真的工作态度)课文是从哪些方面来写的?　3、指读第五段，想想詹天佑采用了哪两种方法开凿居庸关和八达岭隧道? (1)自己找出同位讨论，再指名上黑板边讲讲什么是“从两端同时向中凿的办法”,什么叫“中部凿法”。如有学生讲不出或画不对，再指名或讨论评议。(2)说说两处地形特点，体会詹天佑为什么采用这两种方法，这样施工有什么好处? (3)詹天佑为什么能采用这样的施工方法?(体会到：1、工作周密， 2、超人的智慧和杰出的才能) 4、指名读第6段，思考：詹天佑怎样解决火车爬坡的难题的? 5、通过这一段的学习，你了解詹天佑是个怎样的人?师小结：我们了解到詹天佑遇到的困难和他对待困难的态度，以及克服困难的做法，说明他处处不忘为中国人争气，表现他的超人智慧和杰出才干，这些内容都突出了他是个“杰出的爱国工程师”。 出示投影抽拉片，学生讨论后自己演示、讲解。）1、思考：京张铁路提前竣工的原因是什么? 2、讨论： (1)有强烈的爱国思想，要为中国人争口气; (2)严肃认真，一切从实际出发的科学态度; (3)有敢于创造的才干智慧。 3、“赞叹不已”什么意思?想想外宾们会怎样赞叹?作业： 1、感情朗读课文。(必做) 2、练笔：的工程。(选做 板书设计 詹天佑 居庸关：两端同时向中间凿进法 八达岭：中部凿井法 爱国 杰出 教学反思 课题 《怀念母亲》 课时 第一课时 课型 讲授课 教学内容 人教版小学语文六年级上册第六课 教学目标 1．。2． 3．准确认读课文中生字词感受思母与思国之情同学们，提起季羡林，大家并不陌生，五年级的时候曾学过他的两篇文章，大家还记得吗？（《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》）今天，我们再来学习一篇季羡林爷爷写的文章，叫做《怀念母亲》。怀念思念、想念作者让我们一起走进课文探个究竟。 3、文中的两个母亲（一个是生身母亲，一个是祖国。） 三、应用实践 1、多音字组词 丧 2、造句 （1）凄凉 （2）凄惨 四、总结拓展 欣赏歌曲 在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌《我的中国心》，震撼了所有人，这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。 板书设计 怀念母亲 生身母亲 祖国母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕 教学反思 课题 《怀念母亲》 课时 第二课时 课型 讲授课 教学内容 人教版小学语文六年级上册第六课 教学目标 有感情的朗读课文积累令人感动