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物理化学实验讲座 一、目的和要求 二、误差分析 三、数据处理 一、目的和要求 实验目的 实验预习 实验记录 实验过程及注意事项 实验报告 1、实验目的 巩固并加深对物理化学基本理论和概念的理解； 掌握物理化学实验的基本方法和技能以及常用仪器的构造、原理和使用方法； 学会仔细观察实验现象，正确记录、处理实验数据和分析实验结果； 培养勤学、认真、求实、节约、环保的优良品德和科学精神。 2、实验预习 实验前要认真预习实验内容及有关资料；了解实验的目的和原理，所用仪器和使用方法，所需药品和配制方法；明确所要测量的物理量和应该记录的数据，对整个实验操作过程做到心中有数。在此基础上写出预习报告（包括实验名称、实验目的、简明原理或公式、简明操作步骤、注意事项、按实验步骤顺序列出的原始数据记录表格等）。预习报告写在单独一个预习本上，预习本要编页码，不得撕页，最后要存档。 3、实验记录 准确记录实验日期、实验室室温、大气压、同组者姓名； 记下所用仪器名称、型号规格，药品名称（分子式）、纯度级别，溶液浓度； 认真观察和记录实验现象，实验数据应随时详细准确地记录在预习本上，标明数据的单位和符号，尽量采用表格形式，做到实事求是，不主观拣选或随意涂改。 4、实验过程及注意事项 认真听取老师讲解； 核对仪器和药品，对不熟悉的仪器和设备，应先仔细阅读说明书或请教指导老师； 严格按照教材或老师所述进行操作，如有更改，须征得老师同意； 公用仪器和药品用毕应立即放回原处，不要随意乱放； 细心操作，认真观察，详细记录，积极思考； 注意安全，爱护仪器，节约药品水电，保持室内安静整洁卫生，不乱丢乱倒杂物废液，不大声谈笑嬉闹，不到处乱走乱动； 实验完毕后，将实验数据交老师检查、登记、签名，然后才结束实验，清理仪器、桌面，经老师同意后才能离开实验室； 值日生清扫地面，检查水、电、气、窗、门是否关闭，确保实验室安全。 5、实验报告 实验报告必须及时独立完成，字迹工整，叙述清晰，条理分明。报告内容包括实验名称、实验目的、简明原理或公式、主要实验步骤、原始数据、结果处理和问题讨论。实验数据尽可能采用表格形式记录，数据处理按有效数字的有关规则进行，作图要用坐标纸，问题讨论主要对实验时所观察到的重要特殊现象、实验原理过程方法仪器的改进、误差来源等进行讨论。重点放在数据处理和对实验结果的分析讨论上。 二、误差分析 误差的分类 误差的表达 有效数字及运算规则 间接测量结果的误差计算 1、误差的分类 误差是指测量值与真值之差（偏差则是指测量值与平均值之差，但习惯上常将两者混用）。 根据性质及产生原因的不同可将误差分为三类，即系统误差、偶然误差、过失误差。 系统误差 是由一定原因引起的恒定偏差，它使结果恒偏大或恒偏小，其数值总可设法加以确定，故在多数情况下其影响可用改正量来校正。 又分方法误差（如反应不完全，采用了某些假定或近似公式），仪器误差（如刻度不准），试剂误差（如试剂不纯），个人误差（如按秒表时总是按得较快或较慢）。 不能靠增加测量次数加以消除。只有不同实验者用不同方法、不同仪器所得数据相符合，才可认为其已基本消除。 决定测量结果的准确度。 偶然误差和过失误差 偶然误差是由实验时许多不能预料的因素（如实验者感官灵敏度有限、操作技巧不熟练、仪器最小分度限制、外界条件波动）引起的随机误差，其值时正、时负、时大、时小，它在实验中总是存在的，无法完全避免，但服从几率分布。偶然误差决定测量结果的精密度。 过失误差是由于实验者粗心大意、操作不当所引起（如读错、记错、算错），是可以且应该完全避免的。 2、误差的表达准确度和精密度(重现性) 准确度表示测量值与真值的接近程度。在科学测量中，真值是未知的，通常以多次测量所得的算术平均值或文献值来代替（在没有系统误差时，测量次数越多，算术平均值越接近真值）。精密度表示各测量值互相接近的程度。 准确度好，精密度一定高；相反，精密度高，准确度不一定好。 绝对误差(简称误差)和相对误差 绝对误差是测量值与真值之差，相对误差是绝对误差与真值之比，即 绝对误差 = 测量值 – 真值 相对误差 = 绝对误差 / 真值 绝对误差的单位与被测量相同，相对误差则无因次，故不同物理量的相对误差可以互相比较，因此评定测量结果的精密程度以相对误差更为合理。 平均误差、标准误差(均方根误差)、或然误差 平均误差 标准误差 或然误差 以上三种均可用来表示测量的精密度，但数值上略有不同，其关系是： 例：压力的五次测量结果(单位为Pa)为：98294，98306，98298，98301，98