中考化学《爱护水资源》考点例析及高分冲刺强化训练.docVIP

中考化学《爱护水资源》考点例析及高分冲刺强化训练 【考点荐入】 (1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的 (2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑） 【知识归纳】水的组成、性质和用途 【例题1】如图表示电解水的简单装置。请你回答下列问题： ⑴与A量筒中的电极相连接的是电池的 极，B量筒 中产生的气体是 。 ⑵如果用VA、VB分别表示A量筒与B量筒中产生的气体体积，则 VA：VB约等于 。 ⑶如果该实验中产生氢气4g，则同时会生成氧气 g。 ⑷从该实验中我们能得出的结论是： ① ； ② 。 ［知识解析］ 一．纯水与自然水、软水与硬水的区别 ⑴纯水与自然水 纯水：是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。自然水（雨水、河水、井水、海水、雪水等）中含有大量可溶性和不溶性杂质（常呈浑浊），属于混合物。 矿泉水：经过滤、杀菌等工序制成，含有某些有益身体健康的微量元素的水。 2．水净化的原因、方法及自来水的净化过程 ⑴原因：因为自然水中含有泥砂、腐殖质、藻类、细菌、浮渣，甚至可能有某些对人体有害的污染物质，一般不宜直接饮用，需要经过净化处理。 ⑵ ⑶自来水净化的过程： ①加絮凝剂，吸附、静置、沉降出悬浮物；②过滤得到更清澈的滤后水；③滤后水曝气氧化；④投药杀菌除微生物。 3．水的污染及防治措施： ⑴水的污染源：①工业“三废”未达标排放；②农药化肥的过量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。 ⑵水污染的防治措施：①强化水质监测；②工业“三废” 、生活污水综合利用和处理后再排放；③合理施用农药和化肥；④加强船舶航行的管理。 4．节约用水、提高水的利用率是解决我国缺水问题的重要途径 5、应用与实际：了解自来水厂净化水的过程： ①加凝絮剂 除悬浮物 ②过滤 除不溶物 ③吸附 除有气味、有色物质 ④消毒 除微生物 二、中考考什么 焦点1：知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。 焦点2 了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 三、易错点解析 【例1】水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。下列行为不会对水质造成污染的是： （ ） A．生活污水、废水直接排入河流中 B．扩大自然保护区范围 C．向河中直接倾倒工业废水和垃圾 D．农田里大量施用农药、化肥 【命题意图】此题考察水污染来源的知识。目的是让学生了解水体污染的来源，从而真正在思想上增强保护水资源的环保意识。 【解析】水体污染的来源主要有：①工业“三废”未达标排放；②农药化肥的过量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。如；热电厂排放的热水、城市生活污水和垃圾、工业废水和垃圾、农业上排放的含有农药化肥的水等。因此，A、C、D选项错误。【解答】B 【例题2】水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。请结合下表回答： 水资源紧缺程度 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水 人均水量（m3·a-1） (a为年的符号) 1700~3000 1000~1700 500~1000 〈500 ⑴我国人均水量约为2300 m3·a-1，居世界第88位，水资源紧缺程度为 。 ⑵研究表明，一节含汞、镉、铅的金属电池所造成的污染可使60t水无法饮用。若成年人每人每天饮水约2Kg，则60t水能供给一个人饮用约 年（一年按365天计，结果保留整数）。 ⑶为保护有限的水资源，说说你在生活中节约用水或防止水污染的具体做法？ 【命题意图】此题是一道联系实际的综合性试题。试题通过具体事实增强了学生节 约用水的意识和在生活中应用化学知识解决实际问题的能力，体现“人人都应关心水、爱惜水、保护水”的人文思想，并在行动中自觉做到珍惜水、爱护水，想方设法节约用水。 【解析】我国淡水分布极不均匀，北方地区缺水程度严重，因此在实际生活、生产中必须节约用水、保护水，节约用水的基本原则是：用水时能少不多，不浪费；循环使用水，多次合理使用水，不轻易排放；生活中防止水污染的关键是消除污染原，不将污染性物质投入水中。此题第⑶问对答案的要求只要言之有理，符合科学，鼓励学生多角度思考问题。 【解答】⑴轻度