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31 操作系统原理 Principles of Operating System 教师信息 姓名： 胡贯荣 单位： 计算机学院 研究方向：智能控制与嵌入式系统 课程信息 课时 64学时（52上课、12上机） 教材 《操作系统原理》第四版 庞丽萍 华中科技大学出版社 考核方式 笔试×80％＋平时成绩×20％ 　平时成绩＝３次上机＋５次作业＋２次课堂 学习操作系统的重要性 加深对OS的理解，有利于深入编程 要开发正确高效的应用程序，必须深入了解操作系统的内部实现机制 编程时借鉴操作系统的设计思想和算法 操作系统中所用的许多概念和技巧可以推广应用到其他领域 学习操作系统的重要性（续） 选择购买操作系统 我们并不总使用 Win98/NT/2000/XP 设计操作系统或者修改现有的系统 存在人们意识不到的大量“操作系统” 嵌入式系统（Embedded OS） 操作系统课程的特点 抽象性（从实践总结出原理） 涉及面广（并行程序，性能问题，结构问题，程序方法论，软件工程，等等） 错综复杂，纵横交叉 如何学习操作系统 掌握操作系统的基本概念、基本原理及实现技术 操作系统实例分析 UNIX LINUX 第一章 绪 论 (一) 操作系统的地位和作用 (二) 操作系统的形成和发展 (三) 操作系统的定义 (四) 操作系统的功能 (五) UNIX操作系统简介 (六) 常用操作系统 (一) 操作系统的地位和作用 一、计算机系统的组成 二、操作系统的地位 三、引入操作系统的目标 四、操作系统的作用 一、计算机系统的组成 存储程序式计算机--Von Neuman 型计算机 1. 基本部件 CPU （运算器、控制器） 主存储器 I/O设备（输出设备、输入设备） 2. 特点：集中顺序过程控制 集中控制：由CPU集中管理 顺序性：程序计数器控制 过程性：模拟人们手工操作过程 一、计算机系统的组成（续） 不同级别用户 三、引入操作系统的目标 有效性（系统管理人员的观点）：管理和分配硬件、软件资源，合理地组织计算机的工作流程。 方便性（用户的观点）：提供良好的、一致的用户接口，弥补硬件系统的类型和数量差别。 可扩充性（开放的观点）：硬件的类型和规模、操作系统本身的功能和管理策略、多个系统之间的资源共享和互操作。 四、操作系统的作用（1） OS是计算机软硬件资源的管理者 管理的对象：CPU、存储器、外部设备、信息（数据和软件）； 管理的内容：资源的当前状态（数量和使用情况）、资源的分配、回收和访问操作，相应管理策略（包括用户权限）。 四、操作系统的作用（2） OS是用户使用系统软硬件的接口 系统命令（命令行、菜单式、命令脚本式、图形用户接口GUI）； 系统调用（形式上类似于过程调用，在应用编程中使用）。 四、操作系统的作用（3） OS是扩展机(extended machine)/虚拟机(virtual machine) 在裸机上添加：设备管理、文件管理、存储管理（针对内存和外存）、处理机管理（针对 CPU）； 另外，为合理组织工作流程：作业管理、进程管理。 (二)操作系统的形成和发展 (二)操作系统的形成和发展（续） 计算机系统的资源管理和控制由人工负责： 步1 人工把源程序用穿孔机穿制在卡片或纸带上； 步2 将准备好的汇编解释程序或编译系统装入计算机； 1. 特点：无任何软件 有人工干预：手工操作多，浪费处理机时间，也极易发生差错。 独占性：用户上机独占全机资源，造成资源利用率不高，系统效率低下。 串行性：程序运行前的准备时间过长。 2. 问题：人— 机矛盾 机器 作业在机器上 人工操 操作时间与机器 速度 计算所需时间 作时间 有效运行时间之比 1万次/秒 1小时 3分钟 1 ：20 60万次/秒 1分钟 3分钟 3 ：1 (二)操作系统的形成和发展（续） 二、批处理阶段（50末－60中） 1. 联机批处理 为了缓和早期使用计算机时存在的人－机速度严重不匹配的矛盾，提高资源利用率，人们开始利用计算机系统中的软件来代替操作员的部分工作，从而产生了最早的OS ––– 早期批处理系统 ––– (联机批处理) 二、批处理阶段（续） 2. 脱机批处理 特点：主机与卫星机并行操作 问题：调度不灵活；保护问题 解决：硬件