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p38-4.swf What does he look like? Section C 教学目标： 能力目标：学会用表颜色的单词来谈论服装。 知识目标： 1.重点单词： T-shirt,cap,skirt,pants,dress,shoes,skirt. 2.重点短语： in yellow，in a black cap, look at, look different 3.重点句型： (1)What color are these shoes？ (2)Look at this photo！ (3)The girl in yellow is Maria. 自主学习 将服装与颜色连线。 T-shirt a. yellow shoes b. orange cap c. purple skirt d. red dress e. green coat f. white Pants g. blue 2. 仿照1a完成1c.(2分钟） 3、阅读短文38页2部分，找出有关服饰和颜色的词。 （表服装的单词下划线，表颜色的单词圈起来）。 4、听录音，完成83页3部分 （1）听第一遍，在A,B,C,D,E,F, G中，找出Helen,Lisa,Bill,Peter。 （2）再听第一遍，完成句子。 合作探究 1、Pair work (1)、小组成员分角色朗读1a。 (2)、并结合1a的图片编新的对话，也可以谈论你们自己的服饰。 A: What color is …? B: It’s… . A: What color are… ? B: They are… . 1.讨论归纳对颜色提问及回答的句型结构 1.What color is +______________? It’s+_____. 2.What color are+_____________? They are+_____. 2、尝试翻译以下列短语 (1) look at ________ (2)the girl in yellow _______________ (3)short brown hair ____________ (4)in a black cap and blue shoes ______________________ 5）in a purple T-shirt and a pink skirt ______________________________ (6)look different ____________ 3、讨论探究in的用法： (1) in ＋____ 表示“______________”如：in Class8,Grade7 （2）in＋____ 表示“______________”如：in English （3）in＋_____表示“______________”如:in a red T-shirt；in red 4、小组大声朗读短文38页2部分，然后尝试翻译该短文。 展示提升 1、Pair work: 分角色朗读1a,并结合1a的图片编新的对话。 2、小组展示，大声朗读38页2（Read and understand）部分。 3、归纳总结本节课内容： 重点单词：cap, coat, T-shirt, dress, shoe, pants, skirt 重要句型: What color is …? – It’s… What color are…? – They are… The girl in yellow is Maria. 重要短语： in yellow，in a black cap, look at, look different 检测反馈 1.句型转换： 1.穿着白色T恤衫的那个女孩是我的好朋友。（完成句子） The girl____ ____ ____ T-shirt is my ____ friend. 2.穿黑色裤子的那个男孩是杰克。（完成句子） The boy____ ______ _____ is Jack. 3.Lucy 穿着绿色的鞋子。（完成句子） Lucy is____ _____ _____. 4.My pants are blue.(划线提问) _____ ______ are your pants? 5.我们长相不同，但是我们是好朋友。（完成句子） We__