全国教育科学规划课题.docVIP

全 国 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 ????????????????????? 课题名称??????? 重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策研究 ?????????? 课题类别??????? 教育部规划课题?????????? 所属学科??????? 教育信息技术?????????? 课题承担人??? 杨?? 博?????????? 所在单位??????? 重庆市教育科学研究院 全国教育科学规划领导小组办公室 制2007年12月 ? ? ? ??? 一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等]??? （一）时间：二〇〇八年三月二十七日??? （二）地点：重庆市教育科学研究院院内??? （三）评议专家：??????? 裴娣娜 北京师范大学教授、博士生导师（已通信评议）??????? 张为群 西南大学校长助理 计算机与信息科学学院院长 教授??????? 万明春 重庆市教科院院长 教授 硕士生导师??????? 伉大林 重庆市教科院院党委书记??????? 陈阿林 重庆师范大学教授 硕士生导师 重庆师范大学网络中心主任??????? 朱京曦 北京师范大学教育技术学院副教授 博士（已通信评议）??????? 庄秀丽 北北京师范大学教育技术学院 博士（已通信评议）??????? 李常明 重庆市教科院副院长 研究员??????? 陶元红 重庆市教科院德育研究中心主任 特级教师??? （四）课题组成员和部分子课题负责人??????? 张? 鸿 重庆市教科院教育发展研究所教研员??????? 徐? 展 西南大学心理学院副教授 博士 教育心理学系主任 硕士生导师??????? 李晓平 重庆市教科院信息技术教研员 中学高级教师??????? 谢华剑 重庆市教科院信息技术教研员 计算机应用工程硕士??????? 李? 可 重庆市教科院信息技术教研员?????? 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）?? 题目：重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策研究?? 开题要点分本课题的界定和国内外研究现状述评、课题研究内容与方法、组织与分工、课题研究进度、经费预算与分配、预期成果5部分。?? 一．本课题的界定，国内外研究现状述评?? （一）本课题的界定?? 从20世纪末期开始， 世界各国大力推进信息技术在教育中的应用。我国政府同样抓住了这一历史性机遇，制定了相应的措施，投入巨资，启动了“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程，开展了卓有成效的工作。在短短的几年里，我国基础教育信息化水平已经取得了举世瞩目的成绩，信息技术在中小学教育中的应用越来越广、越来越深，推动了教育现代化进程。?? 教育信息化的理论研究也相当活跃。大批专家学者，如南国农、李克东、黎加厚等对教育信息化进行了广泛而深入的研究，作出了精辟的论述，为基础教育信息化建设提供了理论指导。诞生于上个世纪50年代初期的教研制度和教研机构，至今已是一支近10万人的教研大军。多年来，这支世界上独一无二的队伍，在稳定正常教学秩序，执行国家课程计划(教学计划)和教学大纲，加强教学业务管理，组织教改实验，开展教学研究，总结推广教学经验，普及教育科研，提高教师的业务能力等方面，做了大量的工作，起到独特的作用。然而，教研信息化不容乐观。?? 从研究的视角，冷静分析中小学教研机构、教研工作自身的信息化水平和教育信息化建设目前存在的种种弊端，我们不难发现，我国教育信息化建设存在一个严重的缺失：中小学教研的信息化建设没有得到应有的重视。“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程等项目缺乏教研系统的参与，中小学信息化应用建设缺乏教研专业引领。教研系统在新课程改革背景下面临困境和挑战。基础教育课程改革倡导教研系统重心下移，走向校本。教研要走向校本，按传统的教研方式就势必将教研队伍迅速做大做强，教研机构做不到；教研走向校本必须使教研与教学同步，按照传统教研方式，教研机构做不到；教研走向校本必须经常性地贴近教师、紧跟课堂，及时回应教学问题，教研机构想做但做不到。?? 在当今信息时代，教研机构要履行研究、指导、服务职能，适应新课程改革的挑战，克服传统教研方式的局限，我们提出教研走信息化道路———教研信息化（IT-Based Education and Teaching Research），因此，我们开展“重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策研究”。?? 教研信息化是指在教育教学研究领域和工作中，网络信息技术被广泛应用，信息资源被高度共享，从而使得教研信息的交流速度得到极大提高，使教育教学研究得以顺利、高效地进行，从而使教研方式得