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中级会计实务学习总结-- 感谢中华网校论坛“无保留意见”的热心分享 我从2002年开始自学会计，至今通过了注册会计师（2003-2006）考试、会计高教自考（2004-2006）和中级会计师（2012）考试。有了以前注会考试的经验和基础，2012年我备考中级职称的学习较为轻松。从8月初开始，平均每天学习2-3小时，最终以均分82分一次性通过三科。今年中级考试成绩公布后，我在论坛上看到一些考友平常学习花费了许多时间和精力，却没能通过考试。多数还是由于学习策略不当导致的。利用近期的空余时间，我把我的学习策略总结出来，与大家分享。其实财务管理学的一些理念可以运用到学习和考试的策略中，例如：“成本效益原则”——章节学习耗费精力与收获的关系、“ABC分类法”——学习及考试中抓大放小，学会合理放弃，等等。如果掌握了这些学习策略，将事半功倍。建议大家先按照网校的课件讲义对每章节内容认真学习一遍，在此基础上，来参考我的学习方法。这样，大家的学习效率一定会有所提高。在每章节学习策略中，我会告诉大家需要做的主观性习题（计算分析题）的最少数量。至于客观性习题的数量，大家在研读教材时间和做题量之间可以平衡掌握。本帖中的易出错知识点，几乎涵盖了我多年来参加注会与中级考试所做的无数习题与考试题中曾经犯过错误的全部知识点。我以2012年教材为基础，根据自己的回忆，将这些知识点一一整理出来，供大家参考。2013年新教材已出，中级会计实务教材与2012年相比变化不大，本帖中总结的中级会计实务的内容对于2013年考试仍然是适用的，大家仍然可以作为参考。 中级会计实务  第一章 总论 学习策略本章是最容易被忽视的章节，其实本章内容才是会计这门学科的精髓和意义所在。本章内容不光对考试，更重要的是对会计实际工作具有非常重要的指导意义，但能够准确理解并把握本章内容却并不像仅仅背诵教材中的条目那么容易。本章考试分数较少，从“成本效益”角度考虑，学习应以教材内容为主，并做少量练习题即可。易出错知识点归纳1、会计基本假设中持续经营假设相对于其他三项假设而言，持续经营假设是四个基本假设中最容易被忽视的一项内容，因为实际工作中企业不能持续经营的情况大家未必能遇得到，也缺乏该情况的处理意识。教材中关键句“如果判断企业不会持续经营，固定资产就不应采用历史成本进行记录并按期计提折旧”，同理，教材中后面章节讲的那么多的会计原则和记账方法在企业不能持续经营时都将不再适用。2、实质重于形式原则的运用实质重于形式原则很重要，不仅仅是教材中列举的融资租赁业务，许多会计处理如收入的确认、利息停止资本化时点的判断等都会用到该原则。但该原则不能被过分强调，否则会和一贯性、谨慎性等其他几项原则相冲突。考试选择题中应注意与滥用会计政策的选项区别。3、谨慎性原则的运用谨慎性原则只在减值准备、预计负债等少数情况中涉及，该原则也不能被过分强调，以谨慎性原则为理由少计收入或多计成本费用。考试选择题中也应注意与滥用会计政策的选项区别。4、资产的界定填列在资产负债表中资产中项目并非都符合资产的定义，典型的例子是“长期待摊费用”，企业筹建期时，“长期待摊费用”只是归集企业发生筹建期费用的一个会计科目，并不符合资产的定义，在经营期开始时应一次性计入管理费用。5、利得和损失与收入是经济利益“总流入”不同，利得和损失反映都是经济利益流入减去流出后的差额，差额正数为利得，负数为损失。收入和费用一定会影响利润总额，但利得和损失“不一定”会影响利润总额。6、可变现净值“可变现净值”通常是只适用于存货的一个概念，适用于固定资产等长期资产相应的一个概念叫“可回收金额”，注意区分。教材中讲的“估计将要发生的成本”，在实际工作中主要是指其他原料、人工、动力以及制造费用成本；“估计的销售费用”，在实际工作中主要是指销售运费和销售人员的提成；“相关税金” 在实际工作中主要是指消费税、城建税、教育费附加以及印花税。7、对公允价值的理解公允价值是一个与关联价格相对应的概念，只要是在公平合理的交易中，所取得的价格都是公允价值。它不完全等同于市场价格，公允价值的概念范围要大于市场价格，例如协商价格，它不同于市场价格，但属于公允价值的概念范畴。 第二章 存货 学习策略 本章除了存货跌价准备的内容外，其他内容比较简单易学。存货跌价准备不仅是教材的重点，也是当前时事的热点。近年来国内外经济形势严峻，需要考虑计提存货跌价准备的企业也越来越多。2012年会计试题计算分析题考核了资产减值的内容，2013年应将存货跌价准备的内容作为重中之重。学习本章，网校或辅导书中有关存货跌价准备的计算分析题应做不少于4道并熟练掌握。易出错知识点归纳1、遭受意外灾害发生的损失 虽然是“意外灾害”，