17.智取生辰纲.ppt

九年级语文上册(人教版) 第五单元　品味古典名著　　 17．智取生辰纲 1．走近作者 施耐庵(1296—1370)，元末明初小说家，主要作品《水浒传》，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 2．主题解说 本文通过对杨志和众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇进行细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 3．结构图解 4．重点聚焦 师：课文题为“智取生辰纲”，全文是怎样突出这个“智”字的呢？ 生甲：吴用等人劫取生辰纲使用的“智”体现在智用天时上。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳。 生乙：智用地利。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，晁盖、吴用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好、不情愿也好都将进入的“伏击圈”。 生丙：智用矛盾。晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。晁盖等人喝的是美酒，而杨志众人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝。 二人同心，其利断金；同心之言，其臭(xiù通“嗅”，味道)如兰。 ——《周易》 【译文】　同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 【感悟】　俗话说：“众人拾柴火焰高。”只要大家齐心合力，就没有办不成的事。 (chēn) (chěng) (nèn) (òu) (xiàng) (guō) (扭) (觑) (剜) (责任) (计策) (不要紧) (遮蔽，这里指躲藏) 3．填空。 (1)《智取生辰纲》选自 ，作者是元末明初小说家 。故事围绕“智取”二字逐步展开，悬念一个接着一个， 明写 ， 暗写 ，读来引人入胜，晁盖、吴用等人“智取”生辰纲，他们的智主要体现在 智用天时、智用地利、智用矛盾、智用计谋。 (2)你还知道《水浒》中哪些与杨志有关的故事？请写出两个。 第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”、第十三回“急先锋东郭争功，青面兽北京斗武” 《水浒》 施耐庵 护送队头领杨志警惕性之高 晁盖、吴用等人用计之妙 4．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加以改正。 ①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。 (1)第一处： (2)第二处：④充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。 ③只有树立精品意识，优化文化资源配置。 5．文中反复提到押送路上的炎热天气，对其作用分析不正确的一项是( ) A．烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐孤立以致最后失败作准备。 B．推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以致落入圈套。 C．为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。 D．纯客观的描写，与梁山好汉“智取生辰纲”无关。 D 6．指出下列句子运用的描写手法，并说说其表达效果。 (1)杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。 动作描写 杨志谨慎押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。 (2)杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 语言描写 杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。 (3)“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！” 语言描写 白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。 7．水浒英雄林冲和戴宗两人“穿越了时空”，做客中央电视台“人物访谈”栏目，请你积极参与这一期以“与水浒英雄面对面”为主题的电视节目。 (1)节目记录一： 节目的开始，请你为电视台节目主持人设计出一段生动的开场白。(60字左右) 亲爱的朋友们，我是×××，很高兴您参与我们的节目。《水浒》是中国“四大名著”之一，在这部经典著作中，我们领略了梁山英雄的风采，体会了他们的艰辛与勇敢——今天，我们荣幸地请到了其中的两位英雄，让他们与我们一起畅谈古今，