树立正确的人生观(河北司法警官职业学校).pptVIP

第二节 创造有价值的人生 一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准和评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生 * * 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 本章的教学目的是：以大学生在人生观、价值观、道德观和法制观方面遇到的理论问题和实际问题为背景，帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，为科学正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导 本章的教学要求是：本章讨论人生观、价值观问题，就是运用人生观、价值观理论深入系统的讨论人生的意义。从理论上讲，着重解决的是“个人与社会的关系”问题，这个问题构成了本章全部内容的“基本问题”，从不同角度和层面上深入而系统地阐述在这个问题上马克思主义的基本立场和基本观点，说明“为人民服务”是科学而崇高的人生追求。 教学目的与要求 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。  ---王光美 世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。  ——别林斯基 第一节、树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指导人生 一、世界观与人生观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。 世界观和人生观是密切联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观。正确的世界观，是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础上。在这个意义上，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，就没有正确的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观也发生变化。 问题 人生观是指生活在一定历史条件下和社会关系中的人们，对“人为什么活着” 这一人生观最根本问题的认识和回答，是人生发展的基本指向和人生追求。 人们对人生意义和价值的不同理解，形成不同的人生观。如“人不为己，天诛地灭”，“人生在世，吃穿两字”，以及某些宗教把人生目的寄托于“来世”、“天国”等等。共产主义者的人生目的是担负自己对社会和人民的责任，为人民 利益和社会进步作出贡献，为共产主义事业而奋斗终生 。人生目的是人生观的核心。 二、追求高尚的人生目的 人生目的决定着持什么样的人生态度。 人生目的决定选择什么样的人生价值标准。 人生目的决定着什么样的人生道路。 夏明翰烈士 夏明翰被捕后，连续受到刑讯，他在拷打中只是怒斥审判官。回到牢房，他知生命将要结束，忍着伤痛用半截铅笔给母亲、妻子、大姐分别写了三封信。被捕两天后即1928年3月20日的清晨，夏明翰被带到汉口余记里刑场。执行官问他有无遗言，他大喝道：“有，给我纸笔来！”接着，他挥笔写下了“砍头不要紧”的就义诗。这一正气凛然的词句。 问题 三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观，人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。每个人在人生实践中，都会遇到义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、祸福、生死等人生矛盾，如果以正确的人生态度对待和处理这些问题，就可以正确的把握人生，取得人生的成就。 （二）端正人生态度 人生须认真 人生须务实 人生须乐观 人生须进取 反对拜金主义人生观 反对个人主义人生观 反对享乐主义人生观 自觉抵制和批判形形色色的错误人生观： 四、用科学高尚的人生观指导人生 如何理解合理利已主义的人生观？ 只有以为人民服务的核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，是大学生终生尊奉和践行。一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生的目的有更深刻的理解，时刻把人民群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。一个人的能力有大小、职业有不同、职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能时时处处为人