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南川区南平镇中心校 学 案 设 计 学科 . 年级 . 教师 . 年 期 南平镇中心校 2013 年 上 期 艺术辅导 学案设计 主备课人： 张承兰 作课人： 张承兰 . 导学内容 拉 拉 钩 课 型 新授 导 学 目 标 导学重点 导学难点 通过欣赏美术作品，学生自由表演、交往，懂得要团结友爱、互帮互助 　1 2　 导、学具准备 练习本　 导、学法 指导示范　 主备导、学过程 个性修改 活动一：说一说 1、教师说： 教师组织学生坐好后，手拿响板，朗读节奏童谣：（电脑出示课件） 新学期，新形象， 勤动脑，肯动手， 我们都是好朋友， 大家都是好伙伴， 唱起来，跳起来， 争做小小艺术家。 2、学生说： 老师朗读的这段节奏童谣，同学们也来试试好吗？ 活动二：节奏游戏： 听赏，表演歌曲《对不起，没关系》 1、教师读节奏童谣，学生感受学习 2、用多种形式表现这段节奏童谣（如：律动、口读、拍手等配合进行） 总结：你们玩得高兴吗？如果只有一个人的努力行吗？在我们每个同学的心中，除了有“我自己”，还应该有“小伙伴”和“好同学”，我们大家在一起才是一个完整的集体，才有快乐，有欢喜，我们要团结友爱，互相帮助；才是一个温暖的大家庭。同学们能做到吗？拉拉钩好吗？ 活动三：欣赏。 欣赏歌曲《拉拉钩》，并欣赏儿童画《拉拉钩》 有一首好听的儿歌就是讲了两位好朋友的故事，你们想听吗？ 教师有感情地朗读歌词，学生欣赏小朋友画的表现小伙伴、好同学的作品。 教师组织学生欣赏书上的绘画作品，感受小伙伴之间的情谊。以小组的形式交流发生在自己与小伙伴之间的故事，并选择自己喜爱的方式，如戏剧表演、动作传情、创编歌词、合作绘画等进行表现。教师在一定范围内组织展示活动，使学生加深体验。 南平镇中心校 2013 年 上 期 艺术辅导 学案设计 主备课人： 张承兰 作课人： 张承兰 . 导学内容 小伙伴，好同学 课 型 新授 导 学 目 标 导学重点 导学难点 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 　1 2　 导、学具准备 练习本　 导、学法 指导示范　 主备导、学过程 个性修改 一、找朋友： 录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《拉拉钩》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。 说一说： 向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。 二、发展阶段： 1、带领学生从整体到局部的进行观察： ①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。 ②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。 2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。 3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。 4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。 作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。 学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。 三、欣赏“全家福”。 从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。 督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。 四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。 南平镇中心校 2013 年 上 期 艺术辅导 学案设计 主备课人： 张承兰 作课人： 张承兰 . 导学内容 我 们 的 班 徽 课 型 新授 导 学 目 标 导学重点 导学难点 每个学生都热爱自己的班级，动手为我们的班级设计班徽是一件他们都乐于参与的事情，既能培养学生的创作意识，也能激发他们的集体意识 　1 2　 导、学具准备 练习本　 导、学法 指导示范　 主备导、学过程 个性修改