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卫生人员素质测评 * 模板来自于 / * 一 素质测评的 概念 二 素质测评的 程序 三 素质测评的 方法 主要内容 一、素质的涵义 （一）素质的概念 素质 quality 个体在开展工作与活动的过程中，展现出来的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，包括生理素质和心理素质。 （二）素质的构成 1、心理素质 2、品德素质 3、能力素质 4、文化素质 5、身体素质 二、卫生人员素质测评 （一）概念 卫生人员 素质测评 指测评主体基于心理学、组织行为学、应用统计学和人力资源管理学等理论基础，采用标准化的技术和方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 （二）卫生人员素质测评的内涵 卫生人员素质的“测”与“评” 标准化的测评技术和方法 测评主体的“引发”与“判断” “测”体现为“测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息” “评”体现在定义中的“采用科学的方法针对某一素质测评目标体系做出量值与价值判断，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特征的过程。” 经典心理测验工具 卡特尔16PF人格测验、“大五”（Big Five）人格测验、Y-G性格测验、爱德华个人偏好测验等 基于对所收集的信息进行的概括 一种主观能动性的体现与发挥 三、卫生人员素质测评的原则 1、客观测评与主观测评相结合 2、定性测评与定量测评相结合 3、静态测评与动态测评相结合 4、精确测评与模糊测评相结合 5、要素测评与行为测评相结合 6、分项测评与综合测评相结合 四、卫生人员素质测评的程序 五、卫生技术人员素质测评 （一）项目与内容 测评项目 测评内容 生理素质 身体健康状况 专业能力 专业技术能力 理解能力 逻辑判断与推理能力 科研创新能力 沟通与协作能力 管理能力 知识经验 专业知识 工作经验 英语水平 人格特质 职业兴趣 职业价值观 人际交往倾向 进取心 (二)方法 1、心理测验方法 2、情景模拟方法 1、心理测验方法 心理 测验 概念 心理测验是对一组行为样本的测量 心理测验的行为样组不一定是真 实行为，往往是概括化了的模拟 行为 心理测验是一种标准化的测验 心理测验是一种力求客观化的测量 （1）概念 （2）分类 心理测验的分类 认知测验 人格测验 测评对象 测评对象 个体的认知行为 社会行为 (3)选用原则 根据测验目的选用适当的测验量表 1 掌握测量量表的适用范围 2 选用标准化的测验量表 3 考虑测验量表的信度和效度 4 01 自评量表 他评量表 外显测量 02 投射测验 内隐测量 Contents 工 具 (4)具体测量 自评量表 1、明尼苏达多项人格调查表（MMPI） 2、卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 3、艾森克人格问卷（EPQ） 4、其他人格自陈量表 加州心理量表（CPI） Y-G性格测验 中国人人格量表（QZPS） 儿童14种人格因素问卷（CPQ） 他评量表 1、勒氏内外向评定量表 2、猜人测验 投射测验 1、罗夏墨迹测验 2、主题统觉测验（TAT） 3、其它投射测验 语句完成测验 绘画测验 逆境对话测验 2、情景模拟方法 情境测验，就是将受测者置于事先设置的特定情境中，由施测者观察受测者的行为反应，并分析其行为表现从而判定其人格。 代表性测验：品格教育测验（CEI） 情境压力测验 * 模板来自于 / *