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中考政治重要知识点 2010年12月 七、八年级部分： （一）理解情绪的多样性。掌握调节和控制情绪，保持乐观心态的方法。 1、情绪通常分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 2、情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 3、情绪与个人的心态是紧密相连的。我们可以通过改变自己的心态来控制自己的情绪。 4、情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。 5、调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法（包括自我解嘲、自我激励、自我暗示、心理换位、学会升华）等。 6、人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。 （二）知道陶冶情操，形成良好学习习惯和生活态度。 7、情绪是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情绪通过兴趣表现出来。 8、高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观生活态度和健康的心理。 9、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 10、青少年怎样追求高雅的生活情趣？ （1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。 （2）我们要学会鉴别不同的生活情趣，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。 （3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 （4）在追求生活情趣的过程中，将我们的情感提升为情操——一种价值追求的情感。 （三）了解从众心理和好奇心，知道养成良好行为习惯的方法 11、我们要学会鉴别不同的生活情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心健康发展。 （四）了解法律规范的特征，理解我国法律的本质。 12、法律由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。 13、我国法律是人民意志和利益的体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为. （五）理解法律规范和道德规范的区别和一致性。 14、道德，靠舆论、习惯、和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。 （六）知道法律具有制裁功能，更具有保护功能。 15、法律具有规范作用。（其突出表现为，它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。）法律具有保护作用。（日常生活离不开法律，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。） （七）了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。违法行为包括行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。（不违法是人们行为的底线） （八）理解犯罪是违法的一种，即违反刑法的行为，属于严重的违法行为。掌握犯罪的三个基本特征。 16、所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 。 犯罪具有的特征（三个）：A、犯罪是具有严重社会危害性的行为。它的最本质特征是严重危害性B、犯罪是一种触犯刑法的行为，它的法律标志是刑事违法性C、犯罪是应受到刑罚处罚的行为，它的必然后果是刑罚当罚性。 （九）知道未成年人是指未满18周岁的公民，需要特殊保护。 （十）知道我国未成年人健康成长的两部专门法律的名称。 17、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是专门保护未成年人合法权益的法律。 （十一）掌握未成年人保护法分别规定的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的具体内容。 18、家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护，要求学校等教育机构依照