宣化县一中迎接20113.省新课程改革联查工作汇报.docVIP

宣化县一中 新课程实施工作汇报 尊敬的各位领导、专家： 首先，我代表宣化县一中全体师生对莅临我校检查指导工作的省市领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 自2009年秋季全省高中进入新课改以来，我们认真学习新课改文件，深刻领会新课改精神，积极参加校外新课改培训和学习，积极进行校内新课改实施研究，想方设法改善教学条件，结合学校实际情况，认真按照新课改要求安排部署各项工作，由于学校领导重视，宣传到位，注重实效，新课改工作已步入正轨，取得了较大进展和一定成效，现把近二年来我校课改实施情况汇报如下： 一、思想准备和教师培训 《河北省普通高中课程改革实施方案》公布后，我校把文件复印了二十多份，领导人手一份，每个教师办公室下发一份，要求个人认真研读，深刻领会。在此基础上，教务处又多次召开全体教师会和课改年级学生会，集中学习课改实施方案。河北省学业水平考试方案出台后，又及时召开会议进行宣传学习。教务处还把高中新课程教材结构整理印刷，下发到每一位教师手中，让老师们及时全面了解新课程必修和选修教材情况。 从2009年7月到2010年8月，我校教师全员参加了河北省有关新课程的所有网络培训，课程实施后的的两次网络培训也安排教师全员参加。积极派教师参加在张家口一中，宣化区一中举办的各种新课改现场会，参加了各种观摩课、说课等活动。为顺利开展新课程教学，学校还派人多次参加外出学习，如石家庄鹿泉一中的课改现场会，北京神州智达举办的课改研讨会，还到湖北考查学习新课改。 通过学习培训活动，从领导到教师，从班主任到学生，基本熟悉了新课改的指导思想、教学理念、目标任务、重点工作、科目设置，课程类型、以及学分管理、综合素质评价、学习评价、学业水平考试和考查课考查方案等内容。为顺利有效实施新课改奠定了基础。 二、管理机构和教学准备 在思想准备和教师全员培训的基础，为使新课程实施过程符合新课改要求，并且把课改要求尽量具体化，规范化，学校制定了一系列文件：如《宣化县一中课程指导委员会及学科课程小组》《宣化县一中高中新课程课程设置方案》《宣化县一中高中新课程各科课时安排》《新课程教师培训计划》《课程及学分管理办法》《教务处关于制定校本课程的工作安排》《综合实践活动实施方案》等。 为进一步落实好新课改，让全体教师积极参与新课改，我校组织安排了教师“五个一”活动，即：每位教师写一份“教学案例”或“教学设计”，编写一本20课时的“校本课程”，制定一个20课时的“研究性学习方案”，制定一个社区活动方案，制定一个“社会实践活动方案”。完成后把电子版上传到教务处公共邮箱，大家可以相互借鉴学习。为了把这项活动落到实处，根据教师完成“作业”的数量和质量，在学期末的教师教学工作量化考核中要加分，所有任务都完成的可加10分，极大地激发了教师认识新课改，参与新课改的积极性。绝大部分教师完成了以上工作，不少教师做得还比较出色。现在，校本课程初稿已完成，在2010年10月份还举办了“宣化县一中校本教材初稿成果展”，学校计划在使用过程中，遴选一些优秀的校本课程再正式印刷，作为固定的校本课程使用。 新课程实施后，一个重要问题就是如何进行学生成绩考核评定。新课改要求学生成绩考核分为平时考查和定期考试两种，我校根据实际情况，制定了如下办法，平时考查分为三项，包括课堂提问、作业检查、单元测验，三项各占考核成绩的10%，共占30%；定期考试（即模块修习结课后的考试）成绩占70%。课堂提问以课堂回答问题的情况或课堂学习表现为依据当场打分。每个学生、每个模块的学习不少于三次的课堂提问分数记录，不少于三次的作业分数记录、不少于三次的单元测验（或周练）成绩记录。 为给新课改提供必要物质条件，学校在办学资金极其困难的情况下，在原只有高三年级教室配有多媒体设备的基础上，高一、高二也在今年暑假安装了多媒体，过去只有一个年级教师配有笔记本电脑，今年又配备了一个年级。上学期又新装备微机教室一个，整修了三个旧微机教室，新增美术教室两个，新增音乐教室四个。开通了高考资源网和清大远程教育网，为课改助力。为使多媒体设备安全正常使用，还花10多万元整改了线路。新增的教室和设备在新课改教学中发挥了越来越大的作用。 新课程实施后，要求给学生建立综合素质评价档案，我校结合学校情况设计了“宣化县一中高中学生学业档案”，人手一本，可供三年综合素质评价建档使用。 三、课程实施 2009年9月课改初期，首先做到课本定齐，课程开齐，教师配齐，所有课程都做到有专人授课。现在的目标是，在课程开齐的基础上提高开课质量，尤其是一些过去被认为的“边缘学科”，在新课改中更是不可忽略，还要更加重视。 1、宣化县一中高中各年级课程设置方案 ⑴宣化县一中（新课程）高一年级课程设置方案 学习 领域 科 目 上 学 期 下 学 期 学段1 学段2 学分 学段3