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几类等值线的分析与判读法 秦丹凤中学地理组邓道春（耐心细致来品味） 在高三高考地理复习中各类等值线的判读，不仅是教学的重点，也是教学中的难点。因为，文科学生绝大多数的智力较弱，在智力思维和空间想象与逻辑推理上有一定的难度。然而，各类等值线图形，它们有一个共同的特点：那就是只要在同一条等值线上，任何地点的数值是相等的，不同等值线上的数值（即注记）变化方向具有一定的规律性，尤如物理上的“矢量关系”，是有大小、有方向的。但它们又有各自本质上的区别，因为影响各要素的因子是不同的。要想把握各自规律，必须从基础入手，打下基本功，这样才能实现提升综合分析的能力。现以等温线、等高线、等压线等方面进行分析如下： 1、等温线：首先要知道影响气温的要素有哪些？如太阳辐射（地理纬度）、气流运动、洋流、海拔高度、坡向等。当读一幅具有全球性的局部等温线图如图Ａ“≈” 从水平看：假若地表是均匀平坦的，海陆整齐划一，等温线因该是沿平行于纬线方向伸展，沿纬度变化方向做有规律的更替，温度等值线上的注记是与地理纬度完全成反比，最终形成以赤道为界、以两极为中心的同心圆两大区域的等温线分布模式图。但事实由于受各种因素的影响，等温线的分布是很不规则的。如在地形影响下，经过南北走向的山脉时等高线向低纬度凸，表明中部气温低于两侧，而路过谷地时向高纬度凸，表明中部气温高于两侧；又如在洋流影响下，暖流经过的地区不论是陆上还是海上、等温线都凸向高纬度，表明中部气温(或者水温)中部高于两侧，而寒流经过的地区等温线均向低纬度凸，表明气温（或者水温）中部低于两侧；再如受气流的影响下，暖性气流经过的地区等温线凸向高纬度，表明气温中部高于两侧；寒冷性气流经过的地区，等温线凸向低纬度等，表明中部低于两侧； 从垂直看：当等温线成为闭合曲线时，如图B“◎”温度数（注记）变化为内大外小时，该地一定为盆地（谷地）表明中部气温高于周围；若等温线闭合曲线，温度数（注记）内小外大时，本地一定是山地，表明中部（山地）气温低于山下的周围等。 2、等压线：首先也是要具备影响气压的因素有哪些？气压的高低要受温度（冷热）、海拔高度、气流运动等因素的影响，在各种因素的影响下，使单位面积上承受大气柱的重量即大气压强简称气压也就不同。 从水平方向看：由于地球表面受到太阳辐射加热不均，便引起大气的热胀冷缩，空气的上升与下沉，导致同一海平面上空气密度分布不均，最终产生高低不同的气压区域即气压场的分布状况，常用等压线表示，如图B“◎”。以地面而言：①气流上升，空气密度减小形成低气压区；当气流下沉产生高压区；②无论高压还是低压，等压线均表现为闭合的曲线；③若按气压场而言等压线上的数值（注记）内大外小为高压区，内小外大为低压区；④若按气流运动而言高压区为反气旋，低压区为气旋；⑤在高压区等压线有中心向外延伸的狭长区域称为高压脊，在低压区等压线有中心向外延伸的狭长区域称为低压槽；⑥低压槽区域常出现锋面。为什么在高压区域不出现锋面呢？这是因为高压区（反气旋）气流运动为从中心向外辐散，外部的异性气流不易伸入的缘故。⑦在高压区域中心气流下沉，不易成云致雨，因此天气晴朗；⑧而在低压区域气流多对流上升易成云致雨；⑨在等压线分布图上等压线越密集水平气压梯度力就越大，气压梯度力越大风力就越大。以高空而言：气压场的高低与地面相反，高处是气流上升聚集密度增加，低处气流下沉密度减小而导致。 从垂直方向看：在对流层大气的密度是从地面向高空垂直方向上递减的，因此，可用等压面来表示如图A“≈”。当地面空气密度增大气压升高，等压面便向上空凸起；反之，等压面向下凹陷。当地面为高压区域时，对应上空为一个相对的低压区，但是，高 空 的 高 压 比 地 面 上 的 低 压 还 要 低。 3、等高线：要把握等高线的分析判读，首先还是要从最基本的做起，了解高原（绝对高度大、而相对高度小的地貌地形）、平原（地势低平坦荡开阔、海拔小于200米）、山地(绝对高度和相对高度均大，顶部高耸，坡度陡峻，沟谷幽深的隆起地貌)、丘陵（绝对高度和相对高度均较小，海拔小于200米，坡度缓和，即起伏较小的波状地貌）和盆地（周围高，中部低的盆地地貌）等地形地貌的基本特征，在不同的地形上绘制的等高线疏密，弯曲等状态是不同的。 其次，要熟练掌握等高线的特性：⑴位于同一条等高线上的任何地点高度（高程）是相等的；⑵坡度愈大等高线愈密集（陡坡）、坡度愈缓等高线愈稀疏（缓坡），若等高距为200米，那么在平原上无法用等高线来表示起伏状况；⑶当等高线成为闭合的曲线时，高程数据（注记）内大外小为山地，内小外大为盆地,如图B“◎”；⑷两个山顶相邻时中间低下为鞍部；⑸高度较高为山岭（主体等高线大致互相平行，两侧高程注记由中间向两侧递减的），高出周围山地的称山峰，高出周围山峰（绝对最高）的为主峰，高处绵延走向称山脉