③专题三词语运用.ppt.pptVIP

* 专题三 ◆中考目标：主要考查准确使用近义词和恰当使用成语的能力。 ◆考查范围：初中阶段应掌握的词语和出现的成语。 ◆考查形式：选取使用正确或错误的选项。 1.选择句中加点的词语使用正确或错误的选项； 2.提供两组备选词语，根据语境选择最恰当的选项； 3.提供一组备选词语，根据语境选择能够替换加点词语且不改变句意的选项。 一、考点分析 【2015年浙江杭州卷】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A.初夏的杭州，荷花娇羞，樱花正甜，玉兰含苞待放，空气里充斥着一股甜蜜 而又醉人的味道。 B.我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归 案，绳之以法。 C.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的 工作、学习和生活。 D.读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而 说不出的话啊！ ” 二、范例精析 【解析】本题主要考查根据语境正确使用词语（成语）的能力。做此类题目必 须首先要从整体上把握句子的含义，然后再分析句子中加点词语（成语）的意 思，根据语境来判断加点词语（成语）的正确性。 A项中的“充斥”意思多为 贬义：①充满；②众多。感情色彩不符合。 B项中的“追溯”经常比喻回首或 钩沉往事，探寻本质或源泉。语境不符。 D项中的“忍俊不禁”，指忍不住发 笑的样子。与语境不符。 C 三、方法指导 ◇词义理解法 1.近义词比较法。(配对归类，比较词意) 2.自编成语顺口溜。 伫立——驻足 执着——执拗 沉醉——沉湎 鉴赏——欣赏 嫉妒——羡慕 推崇——推荐 蹑手蹑脚轻轻走，小心翼翼不疏忽，随声附和没主见。 叹为观止赞极点，不可思议难理解，芸芸众生平常人。 进退维谷困境中，相得益彰两更优，骇人听闻真恐怖。 鳞次栉比屋多齐，苦心孤诣勤钻研，红灯绿酒夜生活。 莫衷一是难判定，相形见绌显不足，栩栩如生活起来。 三、方法指导 ◇词语运用法 （1）范围:词语运用的范围有大有小。如“喧腾”与“喧哗”。 （2）搭配:要注意词语的搭配对象。如“珍惜”和“珍重”。 （3）轻重:词语运用注意词义的轻重。如“功勋”和“功绩”。 （4）虚实:“虚”是指有的词义比较抽象，“实”是指有的词义比较具体。如“展现”和“体现”。 （5）色彩:注意词语的褒义与贬义。如“诱惑”和“引诱”。 （6）语体:注意口头用语和书面用语，如“好像”和“仿佛”。 （7）语境:语境义是在特定的语言环境中所产生的特定意义。它常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。如“郑重”和“慎重”。 1.近义词 三、方法指导 ◇词语运用法 2.成语 （1）注意贬褒变换。如“登峰造极”，比喻学问技艺等达到极高的水平，也比喻做坏事猖狂恶劣到极点。 （2）注意运用对象。如“天伦之乐”“不耻下问”等，都有专用对象。 （3）注意运用引申比喻义。如“小题大做”意思是拿小题目做大文章，比喻把小事当作大事处理，含有不恰当或不值得的意思。 （4）注意反复比较。如“无所不至”与“无所不为”、“豁然贯通”与“豁然开朗”、“骇人听闻”与“耸人听闻”等。 （5）注意专用成语。许多成语一般都有专用对象，如“青梅竹马”用于年轻男女小时候的游戏，“精神矍铄”用于老年人精神状态好，“空洞无物”专指文章无内容。 （6）注意语意重复。有些成语的意思与句子的语境意思重复。如“忍俊不禁”后不能跟“笑起来”。 四、课堂演练 【2014年浙江杭州卷】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( ) A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如 梦如幻，喜不自胜。 B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥 出更为强大的能量。 C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也 可以使生命熠熠闪光。 D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退 维谷，游刃有余。 B 四、课堂演练 【2013年浙江杭州卷】下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( ) A.他几十年如一日无私奉献的事迹在当地广为传颂，经媒体曝光后，更赢得了 无数人的赞赏。 B.杭州西湖不仅有秀美的湖光山色，更有千年的文化结存，被列为世界文化遗 产是众望所归的。 C.智慧的人能够在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆 辙而悔之莫及。 D.写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而 成为一纸空文。 C 四、课堂演练 【2012年浙江杭州卷】下列句子中加点的词语使用错误的一项是( ) A.纵使骗术再高明，作案痕迹处理得再干净，也总会有证据让骗子在事实面前显露出原型。 B.