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山西省化学学业水平考试标准 I、考试内容和要求 一、考试能力与要求 1. 了解中学化学基础知识，能够正确复述、再现、辨认。 2．理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 3．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，能设计并完成一些简单的化学实验。了解并经历对化学物质及其变化进行探究的一般过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 4．综合运用有关知识、技能和方法分析和解决一些简单的化学问题，提高自主学习化学的能力。 二、知识范围与要求 1．考试范围 普通高中化学学业水平考试的考试范围，化学1、化学2为必考内容，选修1（化学与生活）、选修4（化学反应原理）为选考内容。其中侧文学生选考选修1，侧理学生选考选修4。 2．知识要求的涵义 普通高中化学学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，由低到高依次称为知道、了解、理解、应用，其含义如下： 认知层次 基本涵义 可能包括的其他行为动词 知道 能够知道“是什么”。能够识别、描述、列举所学知识。 知道、说出、识别、举例、描述、列举等 了解 能够明确“是什么”。能够记住学习过的知识要点，能够根据提供的材料辨认是什么。 了解、认识、能表示、辨认、区分、比较等 理解 能够懂得“为什么”。能够领会和掌握概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。 理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述等 应用 能够学会“使用”。能够分析知识的联系和区别，能够运用知识解决一些简单的化学问题。 应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明等 3．具体知识内容与要求 化学1 主题1认识化学科学 内容标准 知识范围与要求 1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。 1.1知道化学科学的主要研究对象。 1.2了解20世纪化学发展的基本特征（从定性到定量，从宏观到微观，理论与实验相结合等）和21世纪化学科学的主要发展趋势，关注现代化学科学发展的新成就。 2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 2.1知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。 2.2通过对典型物质性质的讨论，了解物质的组成、结构与性质的关系。 2.3在义务教育的基础上，进一步认识化学变化的本质。 3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 3.1知道物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，能运用物质的量建立起宏观量与微观量的关系；认识摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的涵义。 3.2了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义。 3.3知道物质的质量、物质的量、摩尔质量、物质的微粒数、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能运用以上概念进行简单的计算。 3.4感受定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 4．认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。 4.1认识实验研究方法，知道化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。 4.2了解假说、模型等科学方法，认识假说、模型等科学方法在化学研究中的作用。 4.3了解比较、分类等科学方法，知道比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法。 5．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 5.1认识化学与人类日常生活的密切关系，关注化学科学的进展对人类健康的重要意义。 5.2认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用。 5.3赞赏化学对个人生活和社会发展的贡献。了解化学科学与生活、生产、科技进步及社会发展的关系。 主题2化学实验基础 内容标准 知识范围与要求 1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 1.1了解科学探究的一般过程。 1.2通过有关化学实验，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法。 2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 2.1初步学会物质的检验方法。 2.2初步学会蒸发、过滤、蒸馏、萃取等物质的分离和提纯的方法。 2.3初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。 3．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 3.1能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 3.2树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。 4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 4.1能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 5．初步