化学实验教学研究复习资料.docVIP

如何复习《化学实验教学研究》这门实验课？ 答：化学实验教学研究这门实验课一共上了6个实验，在期末考试的试题中，大部分知识点就是绕着这6个实验进行的，只是有些题对这6个实验的知识点进行了深层考查，大家复习过程中一点要深入，还有部分是实验常识；在问答题中有些加入下列内容，或与下列内容题型相似！ 1、、教学中，进行演示实验时应当如何正确安装仪器？为了保证演示实验的直观效果，进行演示实验时在操作上要注意哪些问题？ ??参考答案： 从加强演示实验的直观效果出发，除按正确的安装程序进行安装和操作规范化外，还应注意以下几点： 演示实验安装仪器的要求 （1）装置要面对学生并符合学生的观察习惯 演示实验的仪器安装要以学生的观察习惯和观察顺序为主。按照一般的习惯，学生观察实验装置的顺序是以学生自己为准，应按照从左到右的顺序。即教师安装仪器时要以学生的观察习惯和顺序为主，从右到左的进行安装。 （2）装置安装要有利于学生观察 演示实验的装置要面对学生，并有利于学生观察，而不是面对教师自己。仪器摆放位置的高低、夹持固定仪器的部位等，也必须仔细地考究，否则，也会影响演示的效果。 （3）仪器安装要突出重点并摆放有序 仪器摆放要注意突出主要的观察部位，暂时不用的仪器或其他用品都不要放在讲台上或放在次要的地方，以免分散学生的注意力。需要用的仪器要陈放有序。使讲台上始终保持干净、整洁，这在科学态度、科学方法和实验习惯上都会对学生起到良好的示范作用。 .教师进行演示实验操作时应注意的问题： 　（1）操作避免操作遮挡学生视线 演示时，教师站立的位置及手臂不能挡住学生的观察视线。演示的台面要高于学生坐立的高度（讲台有边沿的，所有仪器安装都应高于边沿），能够让所有学生都能够看到。 　（2）注意仪器大小和药品的用量 演示实验所用的仪器的大小、药品的多少，要使全班学生都能够看清楚。 　（3）采取措施增强观察效果 对于某些不易观察的现象，可以采取一些使现象鲜明的措施。如，①加背衬。一般浅色物质（如乳白、淡黄、肉红沉淀等），用黑色背衬；对深色物质和透明溶液可用白色的背衬。②用对照的方式。③若室内光线太暗时，用强的光来照射。④用幻灯机或实物展示台将微弱的现象放大观察。 （4）转换观察对象 对于一些无现象变化或现象变化不明显的反应的实验，可将实验的变化转化成可见或更鲜明的现象。如：一氧化氮的观察，可将其转换成二氧化氮来观察；浓硫酸稀释放热现象，可利用产生的热能够使气体膨胀，利用气体膨胀使压力增大或冷却后气体压力变小的原理来观察。 （5）实验观察“走下去，请上来” 对于实验现象不太明显又无危险的实验，在仪器容易拿动的情况下，要尽可能拿到学生中去走动，让学生观看；对于不易拿动的仪器，可让少数有代表性的学生上台观看，然后让学生把观察到的现象告诉其他同学。 （6）注意直观性和规范化规范操作 第一，使实验操作技术和方法具体化，形象化，便于学生进行模仿和正确操作方法的学习。 第二，教师规范化的操作对学生起着潜移默化的影响作用，会引导学生自觉地用规范的操作和严谨的科学态度和作风来严格要求自己。 [论述题] [论述题] 2、有位老师要进行“食醋中醋酸含量的测定”实验，请你根据实验原理和步骤，帮助他选择实验所需的仪器。 参考答案： “食醋中醋酸含量的测定”实验涉及到食醋的稀释、氢氧化钠溶液的配制与标定、醋酸含量的测定等操作，所需用的仪器有： 食醋的稀释用仪器：容量瓶、移液管、洗耳球、滴管。 氢氧化钠溶液的配制与标定用仪器：托盘天平、烧杯、玻棒、量筒、试剂瓶、分析天平、称量瓶、锥形瓶、碱式滴定管（滴定台和滴定管夹）。 醋酸含量的测定需用仪器：移液管、洗耳球、锥形瓶、碱式滴定管（滴定台和滴定管夹）。 因此，进行该实验所需的仪器有： 容量瓶、移液管、洗耳球、滴管、托盘天平、烧杯、玻棒、量筒、试剂瓶、分析天平、称量瓶、锥形瓶、碱式滴定管（滴定台和滴定管夹） [论述题3、如图7所示，是高中化学教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置。请你从理论上分析，用该装置进行实验存在什么问题，并对该实验进行改进，画出改进装置，写出改进后装置的操作步骤及改进后的优点。??参考答案： 参考答案： （1）图7实验装置存在的问题分析 操作不方便、装置不环保、试管中本来就有氧气存在观察不到无色的NO气体生成，只能观察到红棕色的NO2。 （2）改进思路： ①隔绝和排出反应器中的空气，避免NO被立即氧化. ②使反应在密闭体系中进行，避免产生的一氧化氮和二氧化氮对环境的污染。 （3）改进后的装置：图8 (4)实验操作步骤 ①如图安装装置。 ②，取下胶塞，向U形管中加入稀硝酸至离短管口大约1cm处。 ③塞上装有分液漏斗（活塞关闭）和铜丝的胶塞，反应开始。 ④反应产生的无色的NO气体将酸压倒U形管的长管一端，直至