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建筑系馆改造设计设计竞赛任务书
建筑设计系列教学指导任务书
课程名称:建筑设计(2) 课程代码适用专业:2012级建筑学 适用学期:第4学期 适用学时:112学时
一、教学目的与要求:
要求学生处理好建筑更新改造与环境的关系,使其在改善环境、恢复活力的同时有利于传承文化和加强情感认同,巩固社会存在及良性发展的内聚力。
要求学生充分考虑对原有建筑结构体系、内部空间的合理利用,培养综合的处理功能、结构、空间等问题的能力。
二、设计题目:现代艺术实验中心改造设计
三、设计内容:
本设计拟将建筑学院与艺术学院之间的现代艺术实验中心进行改造,使之成为建筑学院进行相关教学与科研活动的场所,在满足功能要求的基础上,能够适应“产学研”一体化的建筑学的教学管理模式,创造鲜明的时代氛围,并使主要空间能够满足采光要求。
改造后,建筑系馆的规模为3800平方米(增减幅度不超过10%)。
主要房间指标如下表:
房间名称 面积 备注 公共活动用房 学术大厅 300㎡ 报告、阶梯教室 普通陈列室 150㎡ 包括①设计与教学成果陈列室(250~300㎡);
②材料与构造陈列展厅(150~200㎡); 模型陈列室 80㎡ 提供模型存放、陈列的功能 评图室 100~120㎡ 可以兼做课外活动和学术沙龙 作品展览 100~160㎡ 可结合门厅、休息厅做开放空间 图书阅览 200㎡ 期刊和图书开架结合 书库 70~80㎡ 模型制作 120㎡ 咖啡厅 80㎡ 办公用房 办公室 20~30㎡X6 教师工作室 100㎡X10 传达值班室 20㎡ 接待室 20㎡ 实验室 建筑技术实验室 150㎡ 建筑自然采光实验室 150㎡ 自然光环境模拟、建筑外窗采光性能测试
辅助面积 大厅或门廊 〉100㎡ 楼梯间、电梯间、
走廊、厕所、开水房 面积、宽度、数量按规范设置,交通空间
应结合部分展览功能 总面积
3800(±10%)㎡ 除以上面积要求外,学生还可更具自身的学习生活经历,在新改造的建筑中加入一至两种新的功能,在与指导老师协商后确定其面积指标加入设计之中,总建筑面积要求不变。
设计要求:
1.掌握建筑改造设计的原则、步骤与主要方法
2.合理组织、安排公共建筑的功能与流线
3.改造后的建筑能够与原有环境和谐相处
4.能够对改建前后的建筑物理环境进行数据比较分析
五、图纸规格与要求:
最终成果550mm×800mm手绘图三张以上(含采光模拟一张)
图纸内容包括:
1总平面图:1/500;
总平面图应表示的内容:
①场地的区域位置;
②场地内拟建道路、停车场、广场、绿地及建筑物的布置,并表示出主要建筑物与用地界线(或道路红线、建筑红线)及邻近建筑物之间的距离;
③拟建主要建筑物的名称、出入口位置、层数与设计标高以及地形复杂时主要道路、广场控制标高;
④指北针或风玫瑰、比例;
⑤根据需要绘制下列反映方案特性的分析图:功能分区、空间组合及景观分析、交通分析(人流及车流的组织、停车场的布置及停车泊位数量等)、地形分析、绿地布置等;
2各层平面图:l/200(标明柱网及轴线尺寸);
各层平面图应表示的内容:
平面的总尺寸、开间、进深尺寸或柱网尺寸(也可用比例尺表示);
各主要使用房间的名称;
结构受力体系中的柱网、墙体位置;
各楼层地面标高、屋面标高;
室内停车库的停车位和行车线路;
底层平面图应标明剖切线位置和编号,并应标示指北针;
必要时绘制主要用房的放大平面和室内布置;
图纸名称、比例或比例尺。
3立面图:1/200(不少于2个,可不标尺寸);
立面图应表示的内容:
体现建筑造型的特点,选择绘制一、二个有代表性的立面,必要时做彩色立面表现图;
各主要部位和最高点的标高或主体建筑的总高度;
当与相邻建筑(或原有建筑)有直接关系时,应绘制相邻或原有建筑的局部立面图;
图纸名称、比例或比例尺。
4剖面图:1/200(不少于2个);
剖面图应表示的内容
剖面图应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位;
各层标高及室外地面标高,室外地面至建筑檐口(女儿墙)的总高度;
剖面图编号、比例或比例尺。
5透视图(人高视点);
工作模型及照片:反映建筑空间体量的工作模型,可以用实物模型、多角度照片表现。
简要设计说明及主要技术经济指标:总建筑面积(保留建筑面积、新建建筑面积)、容积率、绿地率等,应当在图纸中有明确表示。
6分析图(不少于2个);
可根据方案设计分析改造前后的空间变化、新旧建筑物理性能对比、采用的生态技术等;
表现形式不限,以上图形的绘制必须按照国家建筑制图规范要求,不得随意变更,比例可根据布图具体情况予以适当调整,但均应采用常用比例。
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