都江堰讲课辩析.ppt

2、理清思路： 请同学们仿照已给的句式补充完整剩余两部分的小标题，尽量试着用原文出现的词。 第一部分：最激动人心的工程 第二部分： 第三部分： 研读文章第三、四部分， 【思考探究】李冰的伟大精魂是什么? 请同学们回读文本，为获得“感动战国十大人物”的李冰写一则颁奖词，提示：根据文本内容，结合本节所学。要求：语言优美，句式整齐，多用修辞、表现手法等，内容可涉及人物的生平、贡献、性格、品质及评价等。 老师写给李冰的颁奖词 是谁，让中华民族完成了最激动人心的工程——都江堰？是谁，让旱涝无常的四川平原变成了天府之国？是谁，让中国大地屹立起了一道驯顺壮丽的自然景观？是你，是你，还是你——李冰！一个手握长锸守在江边的郡守，一个富有治水韬略的水力学家，一个为民造福贴近苍生的神，一个无论活着或死了都站在世人心中的人……你不是手握金杖玉玺无所专攻的世俗官员，而是手握长锸澄彻智慧的田间老农！你，大愚，又大智； 大拙，又大巧！ 作业（二选一） 1、找出文中其他优美而富有意蕴的句子，试着仿写。 2、通过解读课文，我们可以感觉到余秋雨是一位富有使命感的文化旅行学者。他穿行于历史文化的时空隧道，用现代文化意识关照历史文化遗迹，在关照中体悟，在体悟中反思传统文化，进而来传达自己独特的文化诠释。那么，你从文中字里行间又有什么感悟呢？ 请同学们选择文中一句话，联系对现实生活的认识或思考，写写自己的感悟。 * 都 江 堰 余 秋 雨 教学目标 品读优美蕴藉的语句 理解李冰的伟大精魂 颓壁残垣（ ） 濡（ ）养 庇（ ）护 卑处一隅（ ） 驯（ ）顺 圭臬（ ）（ ） 衮衮( )诸公 诘（ ）问 钹磬（ ） 蛮吓（ ） 检查预习 读准字音 颓壁残垣（yuán ） 濡（rú ）养 庇（ bì ）护 卑处一隅（ yú ） 驯（ xùn ）顺 圭臬（guī ）（niè ） 衮衮( gǔn )诸公 诘（ jié ）问 钹磬（ bó )(qìng ） 蛮吓（ hè ） 检查预习 1、读准字音 余秋雨的散文语言，有的语句优美，有的意蕴深刻，请从文中选一处你喜欢的加以赏析。 赏析句子需要考虑的角度：修辞、表现手法、句式、语言风格、遣词造句、感情主旨、上下文语境等 *