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江苏省宝应中学高二语文期末复习模拟检测二 一、语言文字运用（选择题每题2分，计20分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ） A. 披靡/奢靡 扛枪/力能扛鼎 奉觞/觥筹交错 B. 阴霾/荫翳 淬火/猝不及防 罗襦/相濡以沫 C. 目眙/盱眙 绐骗/百战不殆 狱掾/如椽大笔 D. 沉湎/腼腆 箕踞/前倨后恭 受赇/君子好逑 参考答案：D A. 披靡mǐ/奢靡mí 扛káng枪/力能扛gāng鼎 奉觞shāng/觥gōng筹交错 B. 阴霾mái/荫翳yì 淬cuì火/猝cù不及防 罗襦rú/相濡rú以沫 C. 目眙chì/盱眙yí 绐dài骗/百战不殆dài 狱掾yuàn/如椽chuán大笔 D. 沉湎miǎn/腼miǎn腆 箕踞jù/前倨jù后恭 受赇qiú/君子好逑qiú 2.下列句子中的成语运用正确的一项是（ ） A.每当同学们犯了错误，他总是动之以情晓之以理的对我们进行思想教育，这种谈言微中的工作方法让我们明白了很多道理。 B.高二的学生们只要拿出暴虎冯河的精神，战胜学习中的困难，就一定能在期末联考中取得优异的成绩。 C.面对要放弃学习的我，老师却作壁上观，悉心开导我，使我重新燃起求知的欲望。 D. 这位拳击手得了冠军后非常得意，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。 参考答案：D（分庭抗礼 ：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。 A.谈言微中:说话委婉而中肯. B. 暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。：多比喻，不帮助。下列各句中，没有语病的一句是《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”。成分残缺“营造”缺少宾语中心语。弃甲曳兵不百步地崩山摧畏途巉岩兰舟催发良好景 磨牙吮血钿头篦切切私语不百步直不百步良好景良辰好景 心害其能 见而欲夺之见而欲夺之以一仪而当汉中地马病肥死，使群臣丧之王曰：“先生少之乎？” 丧 （为动用法）少 意动用法古义今义古义今义太子及宾客知其事者淳于髡说之以隐曰状语后置句 循吏列传（节录） 太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？ 太史公说：“法令用以引导民众向善，刑罚用以阻止民众作恶。文法与刑律不完备时，善良的百姓依然心存戒惧地自我约束修身，是因为居官者行为端正不曾违乱纲纪。只要官吏奉公尽职按原则行事，就可以用它做榜样治理好天下，为什么非用严刑峻法不可呢？　　孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。 孙叔敖是楚国的隐者。国相虞丘楚庄王举荐他，想让他接替自己职务。孙叔敖为官三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。他执政宽缓不苛却有禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗贼发生。秋冬两季他鼓励人们进山采伐林木，春夏时便借上涨的河水把木材运出山外。百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安乐。　　庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”後五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。 庄王认为楚国原有的钱币太轻，就下令把小钱改铸为大钱，百姓用起来很不方便，纷纷放弃了自己的本业。管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。”孙叔敖问：“这种情况有多久了？”市令回答：“已经有三个月。”孙叔敖说：“不必多言，我现在就设法让市场恢复原状。”五天后，他上朝向庄王劝谏说：“先前更改钱币，是认为旧币太轻了。现在市令来报告说‘市场混乱，百姓无人安心在那里谋生，秩序很不稳定’。我请求立即下令恢复旧币制。”庄王同意了，颁布命令才三天，市场就回复了原貌