06 第五讲 模型设定和虚拟变量专题之虚拟变量.pptVIP

* 我们关心的两个假设： 男性和女性受教育的回报是相同的。 受教育水平相同的男性和女性的平均工资相同。 * 例7.10 对数小时工资方程 * * 检验不同组之间回归函数上的差别 现在，我们考察的虚拟假设是：两个总体或两组具有同一个回归函数；对立假设是，各组间有一个或多个斜率是不同的。 * * * 一般的检验方法：邹至庄统计量 * 邹至庄检验的步骤： 确立回归的一般模型，明确受约束模型和不受约束模型的自由度。（约束个数：k+1） 分别将两组进行回归得到SSR1和SSR2。 将两组数据混合并重新估计模型得到受约束模型的残差平方和SSR. 运用公式计算邹统计量，检验显著性水平。 * * 7.5 二值因变量：线性概率模型 * 迄今为止，我们讨论的因变量均具有定量的含义。如果用多元回归解释一个定性事件，需引入二值因变量，即y只取0和1两个值。例如，y表示一个成年人是否受过高中教育，或一个大学生在给定年份是否用过非法毒品等。 * * * 17 * * * 7.6 对政策分析和项目评价的进一步讨论 ——内生性问题 在社会科学研究中，对照组和处理组并不是随机指定的，因此可能遭遇变量内生性问题。 * * 自选择（self-selection）问题 个人自己选择加入某种行为或项目的事实：参与并不是随机决定的。 * * * * * * * 第五讲 模型设定和虚拟变量专题