河川生物多样性的内涵与态生保育.docVIP

河川生物多樣性的內涵與生態保育 汪靜明 國立臺灣師範大學環境教育研究所 一、前言 生物多樣性（biodiversity ），是生態系中生物群體的變異性及內涵的生命力。全球生物多樣性之危機與保育，為當今世界環保論壇的跨世紀議題 (Wilson 1988 、1992 ；McNeely et al. 1990 ；呂光洋 1991 ；Courrier 1992 ； Groombridge 1992 ；Sitarz 1993 ；Reaka-Kudla et al.1997 ；林曜松 1998 ；黃生 1998 ；趙榮台 1998 ）。生物多樣性，已成為生態系功能與生命維生系統的重要指標（Baskin 1994 ；金恆鑣1998 ），也在環境教育中扮演重要角色（周昌弘 1994 、1995 ；汪靜明 1998 ）。 近年來，中南美洲熱帶雨林保護與亞太地區1998 國際海洋年等環境主題活動，已獲得世人環保的共識與行動。我國臺灣地區，生物多樣性及其生態環境保育，也在國人多年來的努力下，已針對森林溪流淡水魚、森林生態、海岸溼地生態系等議題，辦理多項研討（詳參林曜松 1991 ，中華民國野鳥學會 1994 、1995 、1996 、1998 ）。此外，行政院國家科學委員會、農業委員會、環境保護署、內政部營建署國家公園管理處、經濟部水資源局等政府單位，也訂定相關保育計畫，並委託中央研究院、臺灣省農林廳所屬研究機構及大學相關系所之專家學者，主持相關生態研究及保育策略之研擬（參IUCN/UNEP/WWF 1980 ；野生植物保育策略工作小組 1998 ；金恆鑣 1998 ）。最近為配合世界環境日（6.5 ）活動，我國政府、學界及民間保育團體等單位，也共襄盛舉辦理「1998 國家環境生態週系列研討會」；首次以整合方式，就臺灣長期生態研究、生態系（森林、河川、溼地、海洋）、生物多樣性、水資源、原住民文化等議題進行研討（詳 參汪靜明、杜銘章1998 ）。 回顧全球生物多樣性的保育議題，多年來主要焦點於熱帶雨林等陸域生態系，以及近年來逐漸受到關切的海洋（Allan and Flecker 1993 ；Peng and Chou 1994 ）。然而相對來說，淡水生態系受到較少的重視，其中河川生物多樣性，更被忽略。自古以來，河川在許多國家地區裡，是人民與其他生物長期賴以為生的主要水資源，也是一些特有、珍稀、或瀕臨絕種之河川生物的種源保存地。因此，我們應該正視河川所孕育獨特的生物多樣性；其中，即包括了一些全球對人類社會極有價值的瀕危物種與生態系（Allan and Flecker1993 ）。我國自然保育事業起步較晚，但在發展方向上，大致亦步亦趨全球保育的思潮。近年來臺灣生物多樣性的前瞻研討，已廣泛涵蓋：生物多樣性發展與策略、生物多樣性利用、陸域生物多樣性保育、海洋生物多樣性保育、生物多樣性教育等議題（詳參林曜松1998 ）。 為因應全球生物多樣性之環境議題及台灣河川生態的永續經營，本文配合【1999 年生物多樣性研討會】，嘗試拋磚引玉，針對河川生物多樣性議題，歸納分析河川生物多樣性的內涵，並提出相關之保育要項，以期有助於今後河川生物多樣性之保育研究與環境教育之推動。 二、河川生物多樣性的內涵 （一）河川生物的界定 河川生物，通常指生活在河川水域的生物；這些生物是河川環境中有生命的組成因子，其與周遭理化環境，共構了河川生態系（Hynes 1970 ）。筆者從流水生態觀，曾在《河川生態保育》專書中界定河川生物（river biota ），狹義地指其生活史終生必須在河川水體中的動植物（汪靜明 1992 ）。基於在河川周圍環境中，有許多生物（如水生昆蟲、兩棲類），在部分生活史中直接地藉由河川水體生育棲息；亦有生物（如水鳥），間接地利用河川資源做為食物或棲息。因此，河川生物的群集（community)，廣義地涵括：棲息或生長於河川流域水體的水生生物、集水區中的河濱親水生物，以及游走於河川與海洋兩界的一些洄游性水生動物，和生長在河口潮間帶的水生植物所共同組成。 （二）河川生物的類型與代表 1 、河川生物的空間分佈類型 河川，是大地上許多生物的棲息、攝食或生育的棲所（habitat ）。河川生物依據棲所的空間分佈位置，可以概略分為：河川表層生物（如浮游生物、浮水植物、大肚魚）、河川亞底棲生物（如甘魚）、河川底棲生物（如附著性藻類、螺類、貝類、川靜虎、泥鰍）與河岸生物（如河濱植被、食蟹）等四大類。 2 、臺灣常見或具代表性的河川生物河川生物的種類，廣泛出現於生物分類階層綱目中，不勝枚舉及歸類。茲將作者近年來從事臺灣河川生態保育研究及環境教育中，用以引述或解說河川生物多樣性之常見和保育類、或具獨特性和指標性之河川生物代表為例（詳參汪靜明 1990 、1992 、1993 、1996