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北京市垂杨柳中学教案 课 题 五蠹 授课日期 2013 年3月27 日 第 一 课时 授课类型 新课 共三 课时 单元课 标分析 本专题课文均出自先秦诸子作品，分别选自道家的代表作《庄子》、法家的代表作《韩非子》、杂家代表作《吕氏春秋》以及墨家的代表作《墨子》。诸子散文是我国优秀民族文化和民族精神的载体，所以，引导学生了解其在中国文化史上的地位和影响，理解其基本的思想文化内涵，应是本专题的教学重点。 单元学 情分析 本单元是文言文单元，解决学生阅读上的文字障碍是本单元教学的难点，学生文言文的阅读能力问题较大，所以要在本单元渗透文言文阅读方法，并带领学生积累重要的文言知识点。 教学目标 诵读文本，解决课文阅读障碍，积累文言文知识点（见学案） 教学重点 积累文言文知识点 教学难点 积累文言文知识点，并让学生利用所积累文言文知识点推断文章内容 教学方法 阅读探究 板书设计 五蠹 韩非子 作者简介 释题 文言知识点积累：被动句辨析总结、虚词“而”意义和用法的总结 教师活动 学生活动 设计意图 导入 法家学派简介 法家学派是春秋战国时的一个重要学派。到了战国末期，韩非集法家学说之大成。 法家代表的是新兴地主阶级的利益。在思想上，以加强君权，实行法治为其基本主张。 在理论上提出了进化论和性恶论两个重要观点。他们认为古今不一度，社会是不断演变向前发展的。 学生对重要内容进行记录 知人论世，韩非子是法家学派的集大成者，在学习其文章时要让学生简单了解法家学派的核心思想。 新授 疏通文本完成学案 作者简介：韩非子，战国末期思想家、哲学家、政论家，法家的代表人物。韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。韩非是战国末期带有唯物主义色彩的哲学家，法家思想的集大成者，写出了《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》、《说难》等著作 强化文言知识点，强化学生对文章内容的理解 强化文言知识点，强化学生对文章内容的理解 作业 目标检测 目标检测P33/1-9题 教学反思 优点：本课注重学生活动，专注于培养学生阅读能力，有重点地突出了高考中要求掌握的文言知识，对学生的文言文阅读能力培养起到了一定作用。 问题：应该更加注重学生阅读能力的实践，选择更恰当更全面的考查方法来让学生完成文言文知识点的积累。 附件： 《五蠹》学案