科学发展观体文会章.docVIP

用科学发展观指导基层建设的几点思考 赵 军 峰 ? 　　近年来，我们紧跟党的理论创新步伐，紧紧抓住用先进理念建连育人这个根本，积极探索学习创新理论的有效路子，有力推动了理论武装的不断深入和部队建设的发展进步，通过进一步学习科学发展观，我认为要坚持用科学发展观建连育人就必须解决以下问题。 　　一、要解决好基层“学什么”的问题。 科学发展观内容博大精深，而基层官兵学习时间相对较少、认知能力有限，我们应当认真贯彻要精要管用原则，抓住理论上最基本的、官兵最关注的、实践中最需要的，科学确定学习内容，使大家“吃得了、能消化”。首先要掌握基本观点、掌握基本精神。2003年10月，胡主席提出科学发展观后，我们根据报纸、电视、广播等媒体宣传的内容组织官兵跟踪学习。但实践中发现，这样零打碎敲地学，效果不理想。下一步要帮助官兵了解科学发展观的基本内容，每当胡主席有新观点、新论断提出，及时梳理要点供部队学习，根据基层学理论需要，要反复研读十六大以来胡主席200余篇重要讲话，对过去梳理的要点进行充实完善，通过“四上四下”征求意见，对重要论述编册，使基层学习科学发展观既有通俗易懂的宣讲材料，又有原汁原味的精辟论述。其次是要学为己用、突出重点。为增强学习针对性有效性，我们要在抓好基本观点全面学习的同时，注重把与部队建设联系紧密、理解上容易产生偏差、官兵普遍关注的内容突出出来。紧贴部队建设和官兵履职尽责、立身做人需要，重点学习领会好关于把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针，“三个提供、一个发挥”历史使命，弘扬听党指挥、服务人民、英勇善战优良传统，促进和实现官兵全面发展，武警部队“两个成为”和崇高使命职责等重要观点。针对8、9月份训练任务重的实际，从引导官兵准确理解以人为本的科学内涵入手，使大家认识到部队讲以人为本必须符合武装集团的特殊性，坚持关爱官兵与从严治训相统一，努力锻造服务人民的过硬本领。激发大家投身军事训练热情。再次是要注重方法、学懂弄通。科学发展观内涵丰富，涉及哲学、管理、科技等许多方面内容，其中还有不少新学科、新知识，要真正学明白，需要拓宽知识面。我们要注意根据不同层次人员学习要求，适当安排辅助内容，要在帮助大家　　学深悟透基本观点起好积极作用。 　　二、解决好基层“怎么学”的问题。 　　通过“谈家乡变迁、说驻地变化”，列摆取消农业税、免除农村义务教育学杂费、提高城市最低生活保障标准等一系列惠民政策，使官兵从身边活生生的事例中，拉近与科学发展观的感情。使官兵们感受到我们是科学发展观给国家经济社会发展和个人家庭带来深刻变化的见证者，也是这一科学理论的直接受益者。目前，一些同志存在的科学发展观“是管经济社会的，与部队关系不大”、“是领导机关的事，与基层关系不大”、“是指导单位建设的，与个人成长进步关系不大”等模糊认识，组织广泛开展讨论活动，畅谈部队信息化建设新发展、武器装备新改善、基础设施新变化、官兵待遇新提高，让用党的创新理论引领人生、岗位建功成才的身边典型现身说法，使大家深刻认识到科学发展观不仅是治党治国治军的大理论，也是成人成才的指南针。一是要运用形象生动的形式载体，使科学发展观学习“活”起来。要把理论学习搞得生动活泼，就要注意把深奥的浅显化、抽象的形象化、枯燥的生动化。开展主题演讲、知识竞赛、诗文创作，进行词语接龙、灯谜游艺等活动，使官兵在寓教于乐中加深理解；通过观看中央电视台贯彻落实科学发展观系列报道和“人与自然”录像，举办科学发展观影视周，剖析正反事例，实地参观等形式，使官兵在生动活泼的活动中升华感性认识。二是要让基层官兵唱主角，使学习科学发展观兴趣“浓”起来。注重发挥广大官兵在学习科学发展观中的主体作用，激发学习热情，浓厚学习氛围。发动文化基础好、理解能力强的官兵组成理论攻关小组，围绕学习中遇到的疑难问题，查资料、找事例、答疑惑，培养一批理论学习明白，发挥理论骨干的“酵母”作用。把一人的认识变成大家的共识、把一人的收获变成共同的财富， 　　三、解决好基层“如何用”的问题。 　　我认为，基层学习贯彻科学发展观，基点要放在落实《纲要》推动基层全面建设和促进官兵全面发展上，坚持用科学发展观指导建连育人。一是着力增强党支部、一线带兵人按纲科学抓建能力。坚决杜绝针一讲抓特色就搞单打一、一讲防事故就消极保安全、一讲严格训练就层层加码、一讲从严治警就把战士卡住管死等痼疾顽症，引导大家以科学发展观为武器，要以《纲要》为标准，辨是非、论得失、转观念、理思路，强化干部骨干科学抓建、按纲抓建的意识。二是着力促进官兵全面发展。结合分析“四个深刻”给政治可靠带来的新考验，履行新使命对素质本领提出的新要求，反复领会胡主席关于提高“四个素质”的重要论述，开展“为什么育才、什么是成才、怎样能成才”讨论，引导大家认清练本领就要把岗位当平台、把实践当