科学发展观学体习会.docVIP

科学发展观学习体会 ------切实将科学发展观落实到教育工作 中央提出牢固树立和落实科学发展观，给我们指明了创造性开展工作的新思路。通过学习，我深有体会，下面谈一些粗浅的看法: 　　科学发展观，是党的十六大以来我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内容，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解。 　　自从党中央提出科学发展观以来我们一直反复不断的学习，今天我们重新学习这一重要论述必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内涵，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解，更重要的是应将科学发展观切实落实到自己的工作中去。落实科学发展观要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。邓小平同志指出科学技术是第一生产力，而我处承担的是全省企业技术创新工作和技术创新体系建设的管理及协调工作，这正是科学发展观的重要实践内容之一，也是实现科学发展的重要手段之一。 教育工作也不例外，科学发展观与教育也是紧密联系的，作为教育工作者的我也必须要认真学习贯彻和落实科学发展观。教育要落实科学发展观，从学校来讲，就必须要按教育规律办事，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育质量，把学校办出水平、办出特色，让人民群众满意；从教师来讲，就是要以生为本，为人师表，教书育人，全面落实新课改理念，一切为了学生，促进学生的可持续发展；从教学来讲，就是要面向全体学生，因材施教，优化教学过程，提高课堂教学水平和质量。 学院的教育事业的发展成就是有目共睹的，在肯定成绩的同时，也必须清醒地认识到，我们的教育工作既面临着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍的水平都远远不能适应现代化教育的要求，教育观念、培养模式乃至管理体制、运行机制都存在着许多问题。解决以上问题将是一个渐进的过程，在这个过程中，我们必须树立新的发展观、教育观、质量观和人才观。 一、树立全面、协调和可持续的发展观 　　十六届三中全会提出了“五统筹”，系统地阐述了新的发展观，深化了我们对教育事业如何发展的思考。我想，今后我们的职院教育发展，也必须统筹普通教育和职业教育，统筹人才培养和社会服务，统筹学生德智体美全面发展。职业学校也必须树立科学的发展观，走外延与内涵并重的可持续发展道路。既要考虑当前，也要考虑长远；既要考虑学校自身的发展需要，也要考虑社会的愿望和要求，实现规模、质量、效益的有机结合。树立科学的发展观需要处理好发展与规范的关系。发展需要规范，规范是为了发展。随着形势的发展，现在我们学校的规模显著地扩大，资金、财产大幅度的增长，办学形式也日益多样，这就出现了这样或那样的无序现象，迫切要求我们加强规范，保持教育工作的正常秩序，这有利于维护人民教育的良好声誉，争取社会各界对教育的理解和支持，为学生成长营造健康的环境。 二、树立以“成人”和“成才”为根本标准的质量观 质量是教育的生命线，在加快发展的同时，要把提高教育质量作为头等大事来抓。要树立新的质量观，形成科学的教育质量新标准。坚持全面推进素质教育，重视德育，重视体育，德智体美全面发展，把“成人”与“成才”作为教育质量的根本标准。新的质量观核心就是强调成人与成才并重，先成人后成才。关于成人，教育部提出了一个基础性发展目标，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等方面，目标就是要让学生成为身心健康、品行端正、尊重他人、热爱生活的人。围绕新的质量观，我们首先要深化对教师和学校的评价制度改革，构建提高教育质量的评价新机制。建立更加科学化、透明化的教育质量评估体系，促进学校公平竞争；形成以教育质量为导向的激励机制，发挥教师教学改革的积极性；改革学生考试评价制度，发挥学生积极主动学习的积极性。同时，也要深化教育教学改革，推动各级各类教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新，利用新的方法和技术革新，特别是要把教育的信息化作为提高教育质量的新手段。当然，新的质量观是要提高率，满足的愿望，应该是我们学永恒不变的追求。、树立以人为本的人才观 党的十六届三中全会明确提出科学发展观，就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观是我们党社会主义现代化建设指导思想的新发展。教育事业落