二年数学质量分析报告.docVIP

班 级 一班 二班 三班 四班 年组 人 数 21 21 19 61 及格人数 21 21 19 61 及 格 率 100% 100% 100% 100% 优秀人数 17 19 17 53 优 秀 率 80.95% 90.48 89.47% 86.89% 一、试卷情况分析： 经过一学期的辛苦努力，我们二年级师生共同迎来了期末考试这一收获的日子。本次试卷从总体来看试卷覆盖面很广，题量适中，分值分配合理,难易程度适中，体现新课标数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，能较全面的检查学生对所学基础知识的掌握情况。 二、取得成绩反馈： 学生对基础知识掌握的比较好，虽然本套试题涵盖了不少一年级的知识， （一）、口算计算：从口算到计算学生掌握很扎实，1 如：300+400-500= 9÷1= （45-37）÷6= 2如：计算题 930-280= 学生在计算时 口算准确计算认真。因此完成比较好基本没有丢分今后还应不断按照新课标的要求继续努力。 （二）、解决问题：通过解决问题可以反映出学生的思维比较灵活学生的数学能力得到了有了进步。如六题3一台电风扇236元，一个电饭煲168元，一个电风扇比一个电饭大约便宜多少钱？学生答题较好能够注意大约的问题还是比较细心的。今后还应不断培养学生的审题。 （三）、操作方面：从第五题、第六题可以看出本学期学生的动手操作能力较强。如：（1）画一个锐角 （2）画一个直角 学生 画图特别认真仔细干净我们比较满意。觉得学生掌握很扎实。 另外，从填空、判断、选择情况看学生创新思维活跃试题中有一定数量的灵活、开放的题目。多种多样，不拘一格。可见，孩子的创造思维能力是不可估量的，如果我们多给他们提供这样的机会，他们的创造思维肯定会有很大的发展。 　如：计算5×6和30÷6时用的口诀是（ ）妈妈身高162（ ），体重60（ ）A 米 B 千克 C 厘米 今后在知识理解方面还应灵活些。培养学生思维的灵活性。因此从整体成绩看我们比较满意，发现了许多知识学生掌握很扎实。　从试卷看，90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。 三、存在问题及改进措施 第一题、填空， 5.按顺序排列下面各数，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，如：1998 1989 2000 199 （ ）教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。要培养学生良好的学习方法和习惯独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯