第二章被子植的物一生.docVIP

初 一 年级 生物 学科教案、学案一体化设计 课型 复习 课题 第二章被子植物的一生 课时 1 执笔 教师 尹传国 设计 时间 2010．4 编号 六下 教学目标 知识目标 理解种子萌发的环境条件和自身条件，尝试着描述种子萌发的大致过程，能够描述根的生长和枝条发育的过程 知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系 能力目标 能够设计探究种子萌发条件的实验． 情感态度与价值观 1、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． 2、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉习惯． 教学重点难点 1、理解种子萌发的条件和传粉受精过程 2、学会用知识树归纳总结 学法设计 自学讨论、小组检查 用知识树总结 教法设计 引导、回顾、讨论、说出、练习、总结和提问 教学准备 教师准备：复习学案 学生准备：了解用知识树总结的知识方法 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 复习导入 复习新内容 种子的萌发 自我复习 练习 植株的生长 自我复习 练习 开花和结果 自我复习 练习 4、识图 小结 检测反馈 复习导入： 思考：人的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 那么，一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？要经历哪些过程？ 复习内容：被子植物的一生 1、知识梳理 2、基本技能 ⑴设计探究种子萌发的实验条件。 ⑵测定种子的发芽率。 ⑶设计、进行抽样检测和抽样调查。 3、知识运用 《伴你学》44页第9、10、11、12、19题 1、知识梳理 2、基本技能 ⑴会描述根和枝条的生长过程。 ⑵会测定树的年龄 ⑶能描述居间生长。 3、知识运用 《伴你学》44页第1、8、13、14、17、20题 1、知识梳理 １、花的基本结构包括哪些？最重要的部分是什么？ ２、什么是传粉？传粉的方式有哪些？ ３、试述受精过程？ ４、受精后花的、、、、凋落 2、基本技能 ⑴描述传粉和受精过程。 ⑵阐述花和果实之间的关系。 3、知识运用 《伴你学》44页第5、6、7、15、16、18题 请说出1-12花的各部分结构名称： 请看图叙述受精过程。 复习了被子植物的一生后，你有哪些收获和感悟？ 1、把大米种到地里，没有长出水稻，原因是（ ） A．土壤温度太低 B．土壤潮湿不够 C．种子的胚已破坏 D．阳光不够充分 2、粮仓中存放了十年的小麦种子，虽然给予适宜的条件，一般也不能萌发，其原因是：（ ）A种皮太厚 B种子仍处于休眠期 C 种子已过寿命期而死亡 D种子受抑制不能萌发 3. 种子萌发时需要空气,其根本原因是（ ） A.种子在不停地吸收水分 B.种子在不停地提供养料 C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料 4．早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进种子提早出苗的原因是（ ） A．保湿、保温，有利于萌发 B．防止害虫危害 C．防止鸟类取食种子 D．种子萌发需要避光 5、下列关于植株的生长的叙述，正确的是（ ） A植株生长就是指细胞数量的增多 B植株所的芽将来都发育成枝条 C只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长 D芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。 6、植物体内需要量最大的无机盐是（ ） A.氮、磷、铁 B.氮、磷、钾 C.氮、硼、钾 D.硼、磷、铁 7、生活中常会看到这样的情况，在白色玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（ ）A. 昆虫传粉 B. 品种退化 C. 白色玉米的花粉传到了黄色玉米上 D.黄色玉米的花粉传到了白色玉米上 8、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是（ ） A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚 C．子房、种子、胚 D．果实、种皮、胚 9、花粉管进入胚珠的路线是（ ） A. 珠孔→柱头→花柱→子房 B. 柱头→子房→花柱→珠孔 C.柱头→花柱→子房→珠孔 D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔 10、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片