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福建省泉州市2006年初中毕业、升学考试 （非课改实验区） 数学试卷评价报告 执笔：泉州市教科所 曾大洋 福建省泉州市2006年初中毕业、升学考试数学试卷（非课改实验区）用于安溪、德化两县的初中毕业学生的毕业暨升学考试，参加考试的学生共有17148人。 这几年，市教科所数学组教研员与各县（市、区）广大初中数学教师一道，在市教育局领导下，认真学习数学义务大纲与《课程标准》，探索教材，结合我市初中数学教学实际，力求通过中考试卷，形成依纲靠本，教好双基知识，摆脱题海战术的良好风气，促进课程改革的顺利进行。今年的非课改实验区中考数学试卷与往常一样，受到我市广大初中毕业生与数学教师的好评。 为更充分发挥考试对初中数学教学的正确导向作用，建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系，推动我市课程改革与初中毕业、升学考试改革，全面推进素质教育，以下对我市2005年非课改实验区初中毕业、升学考试数学试卷进行分析研究与评价。 一、学科评价标准 本次评价依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），目的在于进一步贯彻全教会精神，更好地实现“三个有利”，即初中毕业、升学考试应有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于课程、教学改革，培养学生创新精神与实践能力，减轻学生过重的学习负担，促进学生生动、活泼、主动地学习数学。 非课改实验区的数学科中考试卷应以国家教育部颁发的初中数学教学大纲（试用修订版），人教版初中教材为依据，遵照《指导意见》精神，渗透课改新教育理念，在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析与解决实际问题的能力。应设计一定数量的结合现实情境的问题和开放性问题，不出人为编造的、繁难的，似是而非的计算题与证明题。试卷结构应简约、合理，题量适当，要留给学生足够的思考时间。 二、内容分析 1、组织命题的准备工作 （1）调研。通过到所属的县（市、区）部分初中校听课调研，召开全市初中数学教学工作会议，分析去年泉州市数学科中考试卷，了解本届教师的教学情况与学生的学习情况，为命题作准备。 （2）确定考试内容。根据教育部颁发的初中数学教学大纲（试用修订版），本届学生使用的人教版初中数学教材，结合我市初三数学教学实际进行命题。 考试方式采用闭卷笔试，允许学生携带计算器进入考场。 （3）制定《考试说明》。考前由市教科所制定非课改实验区《考试说明》，《说明》内含：一、适用范围；二、考试内容；三、考试形式与试卷结构；四、试题示例，籍此指导我市非课改实验区初三数学复习工作。 《考试说明》中规定了试卷的题型分布及其答题要求： 试题分填空题、选择题和解答题三种题型，这三种题型所占比例约为：填空题24%，选择题16%，解答题60%。 答题要求：填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；选择题是四选一型的单项选择题；解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 2、命题与审题工作 （1）命题 ①命题组成员。命题组成员由教研员和一线的数学任课教师组成（共4人），具体情况如下： 泉州市教科所数学教研员1人，中学高级教师，多次主持我市中考数学卷命题，共参加过三次教育部组织的全国中考命题人员研修班学习。 晋江市陈埭民族中学数学教师1人，中学高级教师，参加2005年全国基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试命题研修班数学科培训。 德化县第五中学数学教师1人，中学一级教师，参加2003年福建省初中毕业、升学考试命题人员培训班学习。 洛江区就南中学数学教师1人，中学一级教师，参加2006年福建省初中毕业、升学考试命题人员研修班学习。 ②试题的来源。共有两大类： 1）数学教材的原题。主要考查双基，增强考生信心，形成“依纲靠本”的良好导向。 2）源于教材的题目与自编题。一些考题由命题人员根据《大纲》或《课标》精神，由教材题目改造而成或自己设计编成。这些题目不搬用陈题，创设新的情境。命题人员希望籍此引导教师在教学中切实培养学生的能力，而不停留于搞题海，套题型。 ③试卷的表达形成，共有文字，数学表达式，图形，图象等。 ④试题的设问方式。除了有明确指向的方式外，还有开放式的设问（详细情况见试卷）。 ⑤整卷设计。试卷整卷共计三大题，28个小题，共150分。按题型分，计有填空题12题，共36分；选择题6题，共24分；解答题10题，共90分。为了能考出不同层次学生的数学学习水平，在三种题型中分别设置了一定比例的不同难度的题目，实际命题时在填空中设置1道较难题，在选择题中设置1道较难题，在解答题中设置了2个较难题与2个难题。 （2）审题 本次考试加强了审题工作，审题负责人由南安市实验中学教务处主任（中学一级教师）担任，