6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说.docVIP

课 时 教 案 课题：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 第1课时 总序第 个教 案课型：阅读赏析 编写时间：2012年 9 月 日 执行时间：2012年9月 日 教学目标： 1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。? 2、?体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。 3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。 教学方法：朗读、置疑、讨论、合作、探究 重点?：?通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 难点?：学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。教学程序 一、设疑导入，激发探究兴趣? 伏尔泰逝世已经一百多年了，可人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？（结合练习四）? 二、调动积累，实现资源共享? ?1、伏尔泰：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他以非凡的才智、锐利的思想及对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。2．启蒙运动：18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。弘扬理性、反对宗教、提倡人权。教导人们勇于反抗，追求正义。? 3．维克多?雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。主要作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，诗集《凶年集》《惩罚集》《历代传说集》和其他许多戏剧作品。 4．写作背景 1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖——维克多?雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。 三、朗读练习，感受课文激情? 1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，演说词（议论文），是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？? （启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识） 2、注音释词 陨落yǔn???诅咒zǔ?zhòu??弥留mí??灵柩jiù???诉讼sòng???无聊liáo??凌驾líng??深邃suì?? 睿智ruì??蕴涵yùn???怜悯mǐn???恪尽职守kè???污蔑miè????鞠躬gōng? 3、范读、听读、评读?（听朗读带，学生试读，点评朗读情况）? 4、整体感知? 本文可分三部分：? 一（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。? 二（2――12）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。? 三（13――14）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 四、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献? 1．思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：? ?一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？），“教导人们走向自由”； ?二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。? 追问：有这方面的例子吗？? ????——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。他不仅用笔做武器宣扬了“自由、平等、博爱”的思想，而且积极投身于现实的、为一个个受害者辩护的具体斗争中。正是有了以伏尔泰为领袖的启蒙思想家们的努力，思想的种子被播撒到世人心田，一个新的纪元开始了，思想将是人类最高的统治权力。 ?——还从伏尔泰伟大的人格方面来赞扬。伟人的伟大之处，不仅在其丰功伟绩，更在其非凡人格。后部分，雨果礼赞了伏尔泰“睿智的微笑”。 2．雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？ 伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平