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初中化学自制微型实验仪器及其实验 　　摘 要：生活中有很多废弃物可以用来制作微型化学实验仪器，简称ML仪器。用这些自制仪器可以完成初中化学的演示实验和分组实验；进行化学实验时既省药品又环保；人手一套实验仪器，效率高而不拖堂，实验现象观察明显；人人动手操作实验，熟悉规范；演示实验和分组实验都能成为学生的独立实验。 　　关键词：初中化学 自制 ML仪器 化学实验 　　一、背景 　　我从事初中化学教学多年，任教班级的学生数均在55人左右，为完成教研工作我所到听课班级的学生数也在55人左右。在这些班级，每次做演示实验时，只有前三排的学生能看见实验现象。如教师拿着实验仪器往教室后面走，一是不方便；二是有些实验现象显示时间较短，刚走到第二排时，现象就消失了，后面的学生仍看不见。如进行分组实验，2～3人一组，实验时经常是一名学生操作，另一名学生观看，学生没有均等的实验操作机会。实验教学进行了一个学期后，学生的基本实验操作仍存在问题。ML仪器是我从事初中化学教学时制作并使用的，现已向其他学校推广使用。 　　二、原理 　　我自制的ML仪器尽量保持了普通仪器的实验原理，与课程标准及教材实验能够较好地匹配。我对部分实验装置进行了改进，改进后的装置易操作、实验现象明显。如用稀硫酸和锌制取氢气及用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气的气体发生器装置；用青霉素瓶代替试管、胶塞；用空油笔芯塑料管代替