【2017年整理】交通法规我遵守教案.doc

四年级安全教育 《交通法规我遵守》教案 山东省淄博市博山区四十亩地小学 刘红艳 教学目的： 1、通过读新闻案例、做小游戏等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、了解一些基本的交通规则。 4、了解一些常见的标志。 活动过程?： （一）读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、学生读交通事故的相关新闻，并配以图片： 2、师：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、教师小结： A、从这一幅幅图片中，我们看到了因交通事故而发生的一幕幕惨剧，真是“事故猛如虎呀！”生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 B、同学们，在我国，平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡，其中有近一半为儿童步行者。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。 （二）学生交流讨论： 1、提出讨论的问题：我们生活中有哪些交通安全隐患呢？ 2、学生交流： （1）不在马路上嬉戏打闹 （2）过马路时不跨越隔离墩 （3）不隔着马路相互喊话、问候。 （4）不满12周岁不能骑自行车 （5）在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。 （6）走路时不能只顾着谈天说地，不留意地面的情况时，很容易发生意外。 （7）坐车时，不能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。 3、教师小结： （三）案例分析： 2011年6月18日，山东省东营一小学四年级的学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下,当场死亡。 你认为这起事故发生的主要原因是什么？怎样避免？ 学生交流： 小结：横过公路要做到一停二看三通过。 （四）小游戏： 一个小朋友放学要回家，我们送他一块儿安全回家吧！看看谁是“安全小卫士”！ 教师出示课件： 学生做游戏，教师强调交通规则。 3、教师小结： （五）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应*哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （六）看小品，议一议： 1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、由小品、谈心得体会。 （七）遵守交通法规，贵在自觉（骑车人、行路人、乘车人） （八）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （九）学生实践：制作一条宣传标语 1、要求：以“珍惜生命,遵守交通法规”为主题，语言流畅、朗朗上口 2、学生交流： “车让人，让出一分文明；人让车，让出一分秩序；车让车，让出一分安全” （十）板书： 交通法规我遵守 一停二看三通过 红灯停，绿灯行， 黄灯亮了等一等 PAGE 4 - 中国矿业大学2010～2011学年第 1 学期 《材料工程基础》试卷（A）卷 考试时间：120 分钟 考试方式：半开卷 学院 班级 姓名 学号 题　号 一 二 三 四 五 六 总分 得　分 阅卷人 一、填空题（每空0.5分，共20分） 1．实际液态金属结构存在着 起伏、 起伏和成分起伏。 2．合金的液相线温度TL和固相线温度TS之差越大，其浇注过程的充型能力越 ，凝固过程越倾向于 凝固方式，缩松形成倾向越 。 3．公式中，V1和A1可理解为铸件的体积和表面积，R表示铸件的 。铸件凝固时间随R 而延长。 4．流体的流动分为 和 两种类型，其流动状态由雷诺数决定，当雷诺数Re2320时，流体以 方式流动。 5．Jakson因子α可以作为固-液界面微观结构的判据，凡α≤2的晶体，其生在界面为 ，凡α5的晶体，其生在界面为 。 6．铸件的宏观组织通常由 、 和