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孩子的成功來自媽媽1%的改變 作者 : 張炳惠女士 ( 韓國李承晚政府時期，國務總理張澤商先生的第三個女兒 ) 學歷 : 茲堡克大學歷史學碩士 / 喬治他思大學歷史學博士 / 經歷 : 夏威夷大學歷史學教授 / 在美國建立異語言教育系統 / 日本國際教育開發協會 / 擔任美國日本等地40多年教授 / 2003年將她培養三個小孩成為卓越優秀人物的故事編撰成書 左右孩子百年人生的九種基本力 父母應先擁有的基本力 人總會遇到結果不甚理想的時候，這個時候要協助我們的孩子，不要執著在結果上，而是要問自己是不是真的盡力了？ 告訴我們的孩子，未來不論任何事情，要盡自己一切努力去做。而不是永遠只要求最好、最高。 經歷挫折、克服失敗的孩子，他們會牢記自己為何失敗並更加努力，就算再次碰到失敗，也不會有挫折感，還是會擁有再次嘗試的信心。 Tip： 當孩子在馬路上跌倒時，請嘗試這樣說：『還好嘛！要學習著忍耐喔！』 而非『痛不痛？要不要媽媽背你？』 媽咪！上帝是什麼？人死後會怎樣？人為什麼要活著？ 哲學思考會讓孩子成長為有想法的孩子。 世界上總有一些不是光靠我們的想法就能獲得答案的事務。但是不能因為找不到答案，所以拋棄思考或想法，就算不是標準答案，還是可以獲得一個屬於自己的結論。最重要的事，我們為了尋找答案，儘自己所能努力思考過。 透過與孩子一起討論一些無法馬上獲的答案的過程可以幫助孩子學會： a. 將原因和結果分開來思考 b. 在認證自己意見的過程中，培養論理能 c. 認同多元化的可能性(開放式的思考方式) d. 確定孩子的自我觀：亦即在訂定自己的想法過程中，孩子能了解到本身的想法及嚮往是什麼，最想要的是什麼。 Tip： 不要逃避孩子的問題，透過對談與討論，引導孩子自己尋找答案，讓孩子的哲學式思考力擴張，同時更確定其自我觀。 惟有小時候感覺幸福的孩子長大後才會尋找幸福，製造幸福…讓孩子學會可以讓自己變幸福的能力 讓孩子看到媽媽幸福的表情，孩子也會感到幸福；透過這樣的感覺，讓孩子了解到「我所面對的世界，是一個非常幸福的好地方。」 以孩子的水平，其實幸福並不遙遠，多給孩子怦然心動的幸福感，讓孩子多與週遭世界交流ex：踏青觀看昆蟲小花，與媽媽一起做衣服，去公園踢足球…。而不是讀書上補習班優先或怕孩子危險不准孩子出門。 讓孩子成為擁有「屬於自己的世界(興趣生活)」的人。人要有自己的世界，人生才會豐碩。Ex：旅遊、烹飪、美術等。 自我肯定心是幸福的鑰匙：對自己有自信，認為自己有價值的人，每件事都積極進行，遇障礙時會若無其事的重新站起，幸運自然開啟。 Tip： 試著觀察什麼事才能讓孩子最自在幸福，提供那樣的機會給孩子，幫助孩子跨出擁有自己的世界的第一步。 經常對孩子說：你真漂亮，你認為你自己哪裏最漂亮？我最喜歡你的哪一點 , 你的作文偶爾會有一些很棒的表現，真讓我驚訝！做得好！我以你為榮！ 希望孩子成功，首先就要培養孩子成為一個「會輸的孩子」? 培養孩子對面挫折失敗的應對能力，勇於承認自己的缺點或弱點，接受尊重他人意見妥協。 培養孩子獨立自主，不依賴他人。 培養孩子感謝的心。 讓孩子擺脫以「我」為中心的思考模式，訓練孩子以「我們」為中心思考。 讓孩子學習「分享」，體驗分享的喜悅，養成站在對方立場著想的心。 Tips： 身為領導人的條件：擁有為他人著想的心、輸得起、有挫折失敗應變力、 獨立自主(不依賴)、 心存感謝態度 ( not 不滿態度 )、以「我們」為中心 ( not 以我為主的獨裁者）、願意與他人分享，能在他人面前低頭真正知道退讓及分享的孩子， 終究會被稱為領導者。 比爾蓋茲說：如果不能成為優秀的閱讀家, 就無法擁有真正的知識。直到現在，我依然每天至少閱讀1hr，週末閱讀3-4hrs，閱讀讓我眼光更加廣闊！ 讓孩子透過書籍學習世界。 透過觀看文學作品，培養了解他人的能力，也可以協助訂立人生目的及價值觀。 閱讀過程中，透過「問題」開啟孩子的思考。 Tips： 為孩子閱讀（講給孩子聽)，建立「閱讀是有趣的」想法，否則閱讀將變成苦差事。 準備孩子的專用書桌：讓書桌成為一份禮物，培養孩子到書桌前的學習習慣，　固定地方協助孩子集中精神，加快閱讀速度並發展理解度。 閱讀，找尋孩子有興趣的領域開始。 無條件讚美孩子閱讀後的意見，增強信心。 無法吸收並變成自己的閱讀，就算閱讀再多書也無用；讓孩子重複閱讀 ?完全理解?用文字寫下閱讀內容或感想 (訓練思考／從短句慢慢擴展為文章) 交流力是21世紀人們的基本能力。交流力不只是單純好口才的說話能力，而是對談，溝通意見的能力。 韓國屬「聽的教育」，老師以注入式方法教導學生(單向教育)；美國屬「說的教育