2014年11月份测量新习题1.docVIP

2014年度 测量新习题 1. 参照点就是确定事物的量时，计算的()。A.起点 B.中点 C.终点 D.重点2. 一般来说，心理测量是在()变量上进行的。 A.命名 B.顺序 C.等距 D.等比3. 若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。 A.性别 B.来源 C.出身 D.年龄4. 标准九分是一种标准分数系统，其量表是个9级的分数量表。它是以()为平均数，以()为标准差的一个量表。 A.5；2 B.6；3 C.8；5 D.10；75. ()表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。 A.离差智商 B.比率智商 C.百分等 D.标准九分数6. 在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为()。 A.4岁3个月 B.4岁6个月 C.5岁 D.5岁2个月7. 全国性常模，样本量一般要在()之间。 A.1000～2000 B.2000～3000 C.3000～4000 D.4000～50008. 0℃并不意味着没有温度，这种说法()。A.错 B.不确定 C.对 D.不存在9.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（）研究。  A.本土化 B.数量化 C.引进并修订国外量表 D.大量测验 10. 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越()。 A.高 B.低 C.大 D.接近111. 项目()也叫鉴别力，是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 A.难度 B.区分度 C.信度 D.效度 12. . 1965年，美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为()，说明该项目差，必须淘汰。 A.0．19以下 B.0．20～0．29 C.0．30～0．39 D.0．40以上13. 测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减()(85％～90％的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。 A.16 B.15 C.5 D.214. 为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。 .A.方 差 .B.百分点 .C.百分等 . D.标准分数15. 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。??? ???A、主观影响变量 B、测验变量 C、客观影响变量 D、干涉变量16. 最简单而且最基本的表示常模的方法就是（），也叫常模表。???????A、转换表 B、都不是 C、对照表 D、分布表 17. 十分位数（）为第一段。????? ???A、10%-20% B、50%-60% C、91%-100% D、1%-10%18. 发展常模就是（）。?????? ???A、年龄量表 B、个人的分数 C、发展模型 D、团体的分数19. 假如项目得分与实际能力水平呈正相关，则区分度为正值，相关系数越大，区分度（）。???? ???A、不确定 B、中等 C、越低 D、越高20. 在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。????????A、准确性 B、可信度 C、区分性 D、稳定性 21.一般来说，测验的用途可分为两类，即（）。???????A、描述和诊断???B、显示和预测???C、样本和标记???D、选拔和预测 21. 最早的一个发展顺序量表的范例是（）。 ???A、葛塞尔发展程序表???B、贝利发展程序表???C、皮亚杰发展程序表???D、比内发展的程序表22. 先将群体分组，再在组内进行随机取样的方法是（）。??????A、分层抽样???B、简单随机抽样???C、分组抽样???D、系统抽样23. （）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。???? ???A、分数???B、常模分数???C、导出分数???D、常模24. 、对于选择题来说，难度P值一般应该（）概念水平 ???A、大于???B、小于???C、等于???D、不确定25. 在编制测验时，效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验，除了内容效度，也要求有（）。???? ???A、