剪纸课教学对提升高中生“设计和动手”能力实践探索.docx

独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期： 年月日签字日期：年月日（目录中文摘要...........................................................IAbstract.........................................................III绪 论.............................................................1一、研究背景 ...................................................2二、研究意义和目的 .............................................2第一部分 开设剪纸课教学的意义.....................................6（一）开设剪纸课的教学意义和实践价值 ...........................6（二）提升学生在剪纸课教学中的设计和动手能力的有效性 ...........7（三）剪纸课教学的教学目标 .....................................81、通过剪纸课培养学生的想象能力与审美能力...................82、通过剪纸课培养学生的设计和动手能力......................10第二部分 剪纸课教学提升学生设计和动手能力的教学实践..............13（一）采取多种方法提升学生的设计和动手能力 ....................13（二）剪纸课教学提升学生设计和动手能力的教学实践形式 ..........131、情境设置法..............................................132、图案改创法..............................................173、写生重构法..............................................224、归类剪刻法..............................................27第三部分 剪纸课教学实施的探索与思考..............................32（一）剪纸课教学实施的探索与体会 ..............................321、剪纸课教学提高了学生的设计动手能力和动手能力............322、剪纸课教学的实施的结果及分析............................323、因地制宜，充分利用当地剪纸资源，开发校本课程，丰富校园文化...........................................................34（二）剪纸课教学实施过程中存在的难点及对策 ....................351、剪纸课教学中存在的难点..................................352、应对难点的策略..........................................36结 语............................................................39（一）剪纸课教学的开展极大地提高了学生的设计和动手能力 ........39（二）剪纸课教学的开展，学生改变了学习方式，丰富了学生的校园生活..............................................................40（三）剪纸课教学的开展寓教于情，对学生进行了很好的德育教育 ....40附录..................................