大学生廉洁教育问卷调查分析1.doc.docVIP

大学生廉政廉洁意识教育调查分析 摘要 本文通过查阅、整理廉洁教育相关文献，访谈湘南学院相关部门的老师、湘南学院学生，并进行了廉洁教育的问卷调研，对大学生廉洁教育的必要性、方法及内容进行了了解，并且结合湘南学院的实际情况提出了今后开展廉洁教育具体的建议。 关键词 大学生 廉洁教育 必要性 方法 途径 内容 建议 一、研究背景 随着改革开放的进一步深化，我国社会主义现代化建设尤其是经济建设取得了举世瞩目的成就。而与此同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，尤其是腐败现象的滋生已经构成社会不和谐的重要因素，严重影响到社会主义和谐社会的构建。大学生作为一个受教育程度较高的群体，正处于正确人生观、世界观、价值观成型的关键时期，对社会未来发展的影响是至关重要的，因此，对大学生进行廉洁教育，促进大学生身心健康发展，既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，又是构建社会主义和谐社会，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要政治保证。 2005年1月，党中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》），提出“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。同年7月，共青团中央、全国青联、全国学联、全国少工委联合下发《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》（以下简称《意见》）相继出台，《意见》指出“加强思想道德教育是反腐倡廉的基础性工作”、“在大中小学开展廉洁教育试点工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，对于促进青少年学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传、长治久安，具有重要意义”。要求在青少年中深入开展廉洁教育活动。教育部作为教育主管部门，并决定从2005年下半年开始，在北京、天津、上海等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，这标志着青少年廉洁教育已纳入我国反腐倡廉教育格局。 本课题组在2009年11月至2010年3月对湘南学院及邻近的郴州职业技术学院全体学生进行了抽样问卷调查，对部分学生和有关部门的教师进行了访谈，旨在了解当前学生对廉洁教育的了解程度、廉洁教育所应采取的方法和途径、以及廉洁教育的具体内容等，以期为廉洁教育的开展提供参考。 二、研究设计 1.调查对象： 问卷调查学生共1400名。几乎覆盖全院所有系部和专业。 访谈湘南学院学生处、院团委等有关部门老师及湘南学院化学与生命科学系的老师10名。访谈湘南学院化学与生命科学系2010届毕业生20名。 2.研究方法： 自行设计自填式问卷调查表，调查问卷经预调查和预处理后加以修正。按专业、年级分层，结合简单随机抽样，采用现场自愿自填问卷的方法进行调查。 采用多人采访的形式进行访谈（采访者是本课题组5位成员）。 相关文献查阅。 3.问卷形成： 本课题组在查阅相关文献后，制定了访谈提纲并对相关部门的老师进行了深入访谈，了解当前我院对廉洁教育的态度和支持，然后，有选择地选取了湘南学院不同系部、不同专业、不同年级的学生共20名，分成4组，每组5人进行访谈。访谈提纲主要包括对廉洁教育的了解程度，对现有廉洁教育方法、途径的评价以及对廉洁教育内容的建议等。 根据了解到的情况和访谈得到的信息，本课题组分别编制了本科生、专科生2种“廉洁教育进校园调查问卷”。调查问卷分3部分，全部为封闭式问题。第一部分为廉洁教育意识调查，第二部分为廉洁教育方法、途径调查，第三部分为廉洁教育内容调查（详见附录）。 4.统计学分析： 用epidata软件录入数据,用SPSS 11.5统计学分析，用Origin7.5软件处理数据。 三、结果与分析 （一）基本情况 本次共问卷调查本科学生1400人，有效回收问卷1379份，有效回收率98.5%。院系分布情况见表1。政治面貌分布见表2。 表1 系部分布 系部 化学与生命科学系 临床医学系 护理学系 计算机系 频数(频率) 263(19.07%) 168(12.18%) 105(7.61%) 88(6.38%) 物电系 数学系 经管系 中文系 外语系 88 (6.38%) 88(6.38%) 205(14.87%) 203(14.72%) 171(12.40%) 表2 政治面貌 政治面貌 中共党员 共青团员 群众 其他 总计 频数(频率) 263(19.07%) 980(71.07%) 84(6.09%) 52(3.77%) 1379(100%) （二）廉洁教育进校园调查问卷分析 1、对当前学生廉洁守法意识的调查（单选） 中共中央《实施纲要》明确提出：“教育行政部门，学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育