王荣生的绿色与黄色题材.pptVIP

“全国小学语文践行卓越课堂高峰论坛暨基于校本研修的教学多模式研讨活动 ” 王荣生 《小学语文教师专业技能的诊断与提高 》 拿到一篇说明文教什么？ 说明方法、说明顺序、说明文的语言…… 问题症结： 以“教”的活动为基点的课堂教学 拿到一篇××文你教什么？ 不知道 怎样确定一篇课文的教学点？ 1.读懂教材 黄山奇的松黄山的奇松 《黄山奇松》 怎样确定一篇课文的教学点？ 1.读懂教材 文本中包含的高于学生现有语文经验的因素，才是学生要抓住的关键点。 《生命，生命》 　 ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！ 　　②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！ 　　③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震